東大 英語
東大 英語
(自由英作)
エビデンスを示す
ディベートと同じ
東大なら日常のエビデンスを示すことが鍵
ex) 救急を増やす理由
日本医師会の発表では医師の85パーセントが救急を増やして欲しい
これは医師の疲弊を表している。
色々書けるようにする
テンプレや慣れた形をなるべく作らない
英作は自由に by山岸
(英作)
まず東大の問題
その後慶應、早稲田の難しい英作してみる
(英語リスニング)
頭の中で発音しない
聞き取りに専念
これだけでかなり聞き取れる
冠詞 前置詞まで予測出来たらよい
書き出せたらもっと理解深まる
意識すること
2項比較の関係を意識
自分の論を言っている時
1テーマ 2主張 オピニオン 3根拠に分ける意識で聞く
ディスコースマーカーを聞き取るとさらに整理できる
alsoなど
センターリスニング 第18回
リスニング中どうメモる?
構造
PEEL型 一人が科学的内容を話しているときはこれを考える
P テーマ 論
E 証拠 理由 基本3個
E 例
L 結論
つまりP EE EE EE Lとなる
具体的に注意して聞くもの
one 論説で証拠を示す時に使う→何が証拠か聞き取る
also 2,3個目の証拠を示す oneとalsoの間に証拠が挟まっていることある
(東大リスニング)
東大過去問分析
2017 a
2017 c
小説の一部みたいな問題
でも一文一文を理解してたらいける
オチがわかるのが目標とすること
2016ｃ
PEEL型 話者一人
証拠が3つある
one alsoで2つは見抜けるが、その間に別のテーマあるから3こあることに気づく
2つ目の証拠は一番最後に論が来るから聞き逃さないこと
2016a
最初は先週の話だから今週の話のテーマとは違う
つまり、最初をテーマだと決めつけない
東大リスニングを聞いて
最初の一文が大事 案外わかりにくいが
始まった瞬間は一番よく聞きテーマを掴む
答えの該当箇所をなるべく詳細に言えるように
声が大きくなったところがしっかり要点になっている
具体と抽象を考えて、まとまりを作りながら聞く
単語が若干足りない
聞いていたら左耳でも右耳でも聞き取れるようになっている
数値が入っているものを整理する
頭でどう整理するか考えながら毎日聞く
