【エウレカ】個別指導
注意事項1
起承転結はありません。
短編詐欺に思われたら申し訳御座いません。
上手い回答が出来ない人間なので、感想欄閉じてます。
これは読者様の問題ではなく、私の問題。
詳しく知りたい方は代表作の『作品と作者の注意点』に書いてあります。
※『小説家になろう』、『カクヨム』様にも投稿をしております。
注意事項2
……高校力学やってて思ったこと。
まともに 物理の公式!! と名乗れるの、ニュートン第二法則しかないと思うの。
高校物理の問題が難しい、解けないと称されるのは、何も計算が難しいと言う訳ではなく、其処に行き着くまでの立式が出来ない事にある。余りにも解説する時間が少な過ぎる事にある。
化学基礎の授業終わりに本業物理の先生は軽く教室を見渡して、淡々とこう言った。
「あぁ、そうだ。二年次の文理選択で物理取りたいって決めてる子、どんだけいる? 居るなら此処で手を挙げるか、俺に個別で声掛けて欲しいんだけど」
相も変わらず死んだ目で、暗い穴が二つ着いている様なその様で、此方を見た。一瞬目が合った気がする。自意識過剰かも知れないが、すぐに外された。
授業は割と普通。変に絡んで来ないし、私だけ当てられる事もない。教え方は上手いと思う。他の人達がどう思っているかは知らないが。
徐に手を挙げる。しかし私以外に手を挙げた生徒の気配はしなかった。
「OK。じゃ」
そう言ってそそくさとその場を後にした。
あの時先生が何を言いたかったか解らず、私は職員室に来た。カウンターから教師陣の全てが見渡される独特な配置。其処で先生の名を呼ぶ。
「なんか用? 化学の質問?」
「いえ、物理の。声を掛けて欲しいと言う事は、何か仰りたいのかと」
知ったかぶりする様な物言いに、少し苛立ちながら質問すると、先生は変わらずニヤニヤと笑い始めた。
「大した事じゃない。ただ個別質問の時に、数学の話をしようと思っただけ。三角関数とか、微積とか、そう言う話。公式の成り立ちとか説明するのには、数学使った方が早いから。
ただ思いっき数学の予習に時間費やす事になるから、大丈夫? って。聞きたい人が多いなら、物理室で個別指導始めようと思ったから」
数学は苦手だと話したはずだ。それなのにこのタイミングで『数学の予習するよ』とは、大丈夫なのだろうか。
冷や汗を掻く。顔が引き攣っていたのかも知れない。先生はさも嬉しそうにまたニヤニヤと笑い出した。
「ま、二年次の先の事だから、手を挙げてくれたのは君しか居なかったけど。どうする? 問題文解く時に、物凄く楽になるけど」
高校力学のバネ以外を見て思ったこと。
……まともな物理公式、ニュートン第二法則以外、なくない?
あと大体、数学からの流用だよね……?
※一応文章題から解いたから、見方の違いがあるかも。
ニュートン第二法則って分かります?
F＝ma つまるところ 合力＝質量×加速度。
ちなみに証明はされてません。
そういうもん。以上。で使いましょう。
と言った筋金入りを誇ります。
覚えてꐦ というものです。
後はまぁ、微積、ベクトルが主。三角関数少々。
でも、前回微積の話ししたじゃん?
加速度を時間で積分すると速度、速度を積分すると位置。
だから、ベクトルと三角関数の話をしようかなと。
三角関数に出てくる、signθ、cosθ、tanθ。
これ、高校力学の世界では比として扱うんですよ。
※ゴリゴリ数学程、厄介なベクトルは使わないし、三角関数の比とかの暗記すべきところなので、
えぇ……説明するの微妙……。みたいな私の反応。
例えばsig30°、1/2。
この 1/2 ってね、別に単位とかないの。
此処が結構ミソで、覚えていて欲しい事なのね。
なんでかっちゅーと。
斜方投射の時には大体、Vsignθとか、
斜面運動?こ時には大体、mgsignθとかになるから。
比率に掛けたい対象（速度とか、力とか）を掛けると、欲しい高さが出るんですよ。
※猛烈に図を書いて説明したいんだけど( ・᷄д・᷅ )
※こんなん書いても伝わらんわ( ・᷄д・᷅ )
……図を書かせてくんない?
斜方投射は図を書いてなんぼの世界だから、文字だけ書いて伝わるかなー……って。
……もしくは明日辺りに積分の話する?
公式の話になるし、前回の被るし、
数学でやるー。
ってノリだから迷ってるんだけど。
需要あるなら話すけども。ともそもあんの!?
小説家になろうで微積とか。
読者様
需要は何を見て判断してるの?
私
PVかなぁ。
人気ありそうなものは暫く続けるって傾向が自分にはあるから。
でも別に、私の小説読む必要もないし、良い参考書あるから其で見ていけば良いし、AIに聞いても細かく解説してくれっからさぁ。
