【たからもの Ⅳ】～ しげちゃんの東大挑戦日記 パート１：第一次世界大戦編 ～ 勉強は、いつからでも、何歳になってからでも始められるし、死ぬまで続けられる！

第９６章：総括（１４）：負け犬の言い訳と、冷静なる自己分析（その５）

　・・・ぼくは、数字に弱い子供だったが、同時に、

　「整理整頓（せいりせいとん）」も、まったく苦手な子だった。

　なんつたって、あなた。

　いまでも、愛車ん中は、ゴミだらけだし、そのぉ・・・

　書斎の中も、本棚以外は、そりゃきったないんでございます♪

　・・・コレじゃあ、

　恋人を助手席にのせたり、

　部屋に招き入れることはできませんなぁ（笑）。

　☆　　☆　　☆　　☆　　☆

　ぼくは、

　幼少期から、「身支度（みじたく）」も苦手。

　体育の授業に臨むときの「着替え」もそうだったし、

　小学校の「帰りの会」・・・つまり、「ホームルーム」が終わって、ランドセルに教科書やノートや筆記用具や、

　配られた、「来月用の給食の献立（こんだて）」のプリントを、しまいこむのも、モタモタして・・・

　いつもいつも、「ビリっかす」。

　担任の神田晴子先生（＝ 故人）からは、

　「のろま」「うすのろ」と揶揄（やゆ）されていた。

　・・・ちなみにぼくは、

　いまも、昔となんら変わることのない、

　せっかちな側面はあるものの、基本・・・

　「うすのろ」なオジサンである♪

　☆　　☆　　☆　　☆　　☆

　小学校の中学年・・・つまり、

　３年生・４年生のころには、

　「小島（こじま）」という２０代後半の、若い女教師が、ぼくらの担任になった。

　・・・とても冷たい表情で色白の、能面（のうめん）のような印象の人で、

　およそ、「あたたかみ」というものが感じられない、

　ぼくの「恩師」の中でも、

　嫌な記憶しかない教師だった。

　小島先生はぼくに、よく、算数の「居残り」を命じた。

　ぼくに、「アドバイス」や「ヒント」をくれることもなく、

　ただひたすら、無言の「鉄仮面（てっかめん）」のような面持（おもも）ちでもって、

　まるで、マネキンか人形が有するような、

　「動かないガラス玉（だま）のような眼」で、

　ただぼくを冷たく見おろし・・・

　「正解の答案」をぼくが書くまで、帰宅することを許さなかった。

　・・・そこに流れていたのは、

　乾いた荒野（こうや）や砂漠に吹くような・・・

　「相互不信（そうごふしん）の不毛な風」であった。　

　☆　　☆　　☆　　☆　　

　ぼくは・・・いまもそうだが、

　「筆算（ひっさん）」による、整数の四則（しそく）・・・

　つまり、足し算・引き算・掛け算・割り算が苦手だった。

　いわんや、小数（しょうすう）による、ソレをや。

　分数の計算も不得意だったな。

　家庭での、今度は父による「算数のスパルタ教育」と並んで、この、

　「小島式・個別の居残りスパルタ課外授業」もまた、

　数少ない、

　小学校時代における・・・

　「トラウマ記憶」

　「悪（あ）しき思い出」となっている。