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Seg 48 学び勉めて睡る刻 -01-

「はぁ~い♪

 ではでは、お勉強の時間はじまりはじまり~♪」


 カミノヨ作戦が発令されてから数日。

 須奈媛(すなひめ)アスカは、ミサギの屋敷(やしき)で講義の開始を宣言(せんげん)した。


「今回はお話だけでなく、実践(じっせん)・実益・研究・研修を()ねたアヤカシ特別講座(こうざ)

 わーいやったね! お得だよ~♪

 場所は、ミサギ君の屋敷(やしき)、特別学習室からお(とど)けしま~す」

 ()ぐそばを飛んでいるドローンからファンファーレが流れる。


 自身の研究の記録も()ねているのだろう、ドローンはカメラも搭載(とうさい)していて、逐一(ちくいち)様子を録画していた。

 アスカは、講義の先生としてユウに特別講座(こうざ)を設けたのだ。


 個人の部屋(へや)とは思えないだだっ広い空間に、大学の講義に使われる椅子(いす)(つくえ)がずらりと(なら)ぶ。

 後方までしっかり声が(とど)くようスピーカーも備えられ、電子黒板がでかでかと教壇(きょうだん)とともに鎮座(ちんざ)する。

 最前列の(つくえ)に二つ置かれたタブレットが、生徒は二人(ふたり)いるということを示していた。


 子供(こども)が学ぶ場所としては、無駄(むだ)豪華(ごうか)立派(りっぱ)である。

 おまけに、学ランに着替(きが)えさせられたユウ。()()いで同席するみっちゃんも、学生服——なぜかセーラ服姿(すがた)になっていた。


 当然、(すべ)て木戸が用意したものだ。

「ここまでする必要あるの?」

「ユウ様がお学びになるのであれば、これくらいは当然です」

 (かれ)至極(しごく)真面目(まじめ)に答えた。

「ああ、(もう)(わけ)ありません。大切なものを(わす)れておりました」

 そう言って、二人(ふたり)胸元(むなもと)に『ユウ』『ミシェ子』と書かれた名札を付けた。


「なんやねん、ミシェ子てっ!」


 お約束のツッコミを(わす)れないみっちゃん。


 一方、その様子を遠くから見ていたミサギは不貞腐(ふてくさ)れていた。

 ようやく仕事が落ち着き、ユウに魔法士(まほうし)としての指導を始めようとした矢先のこの講義。

 アスカに役割(やくわり)をとられてしまった。


「あのねミサギ君。(ぼく)ができるのは知識面を教えることだけだから。戦闘(せんとう)技術は最初から君にお願いするつもりだから。ほら、適材適所、ね!」

 アスカが周りをチョロチョロしながら(なだ)めているものの、(かれ)機嫌(きげん)がなおることはなく、


「知らないよ。仕事入ったし、行ってくる」

 ぷいっと出かけてしまった。


「あの、ミサギさ――」

 ユウは(あわ)てて追いかけたが、()められた(とびら)を開くと、そこにはもう(だれ)もいなかった。


 残り散った花びらを見て、木戸の能力で(とびら)の向こうへ行ってしまったのだと知る。


 アスカがポンと(かた)に手を置く。

「君が気にする必要ないよ。あれはいつもの事なんだから」

「だけど……」

「せやせや。なんだったら、帰ってきたときに『ミサギどん先生教えて~』言うたらええねん」


 ユウは、モヤモヤした不安を(ぬぐ)いきれないまま、廊下(ろうか)(まど)を見る。


 今日(きょう)屋敷(やしき)のある空間は晴天、あたたかな日和(ひより)である。


 ◆ ◆ ◆


「そいじゃあ改めまして!」

 アスカは両手をパンッと(たた)いて仕切り直す。

「アヤカシについて、基本的なことから国軍しか知らない あんな事こんな事を特別公開~!」


 アスカは、電子黒板にデカデカとタイトルを(うつ)()しコールする。学校の授業……と、いうより動画配信のノリである。


『よろしくお願いします!』


 生徒のユウとみっちゃんが(そろ)って礼をする。

「うむ♪ 良い返事!」

 アスカは、電子黒板をコンコンとタップし、『アヤカシといえば?』という項目(こうもく)を表示する。


「では早速(さっそく)。アヤカシといえば、どんなものかな? イメージでいいので、知ってる事を言ってみてくださーい」


「目が赤い」

「機械が(こわ)れてまう」

「うんうん、いいよいいよ♪ どんどん言って!」


 アスカは楽しそうに催促(さいそく)する。


「人に見えへん」

「とにかく(おそ)ってくる」

「うんうん♪」


特殊(とくしゅ)武器でないと(たお)せへん」

「人を食おうとする」

「うん……?」


「集団で(おそ)ってきて(かげ)の中に()きずり()もうとする。赤い目がいっぱいでキモい! 口でかすぎ! ときどき(くさ)い!! よだれが(きたな)いっ!! とにかく大っ(きら)い!!」


「……」


「うん……率直(そっちょく)な意見、ありがとうね、ユウ君」

 みっちゃんが、少し(なみだ)ぐんでいるユウを元気づけるように(やさ)しく()でた。


「……気を取り直して、基本中の基本からいこうか。

 まず、アヤカシとは、漢字で書くとこのよーになりまーす」

 アスカが電子黒板をコンコンと軽くタップすると、二人(ふたり)のタブレットに、「(よう)」「(かい)」「魅」の文字が表示される。


「昔は、妖怪(ようかい)魑魅魍魎(ちみもうりょう)魔物(まもの)怪物(かいぶつ)……と()()が分かれていました。ですが今は、これらすべて『ヒトならざるモノ』として、ひっくるめてアヤカシと言っています」


「はーい、せんせぇ」


 低い声を無理やり裏返(うらがえ)して、みっちゃんが手を挙げる。


「はいそこの……キモいよミシェ子」

「アヤカシはぁ、なぁんで人に見えないんですかぁ~?」

 (しゃべ)り方まで女子になりきっている。


 アスカは、心底気持ち悪いものを見てしまったと顔を(そむ)けた。


単純(たんじゅん)な事だよ。見るための()力が足りないんだ」

 アスカは、黒板に表示した人体に、電子ペンで赤くバツを記す。

「人の身体は、魔力(まりょく)を生み出すのも()めるのにも適していない造りになっている。残念なことに、そのからくりはまだ解明できていない。

 魔法士(まほうし)たちは、何らかの変異(へんい)があって魔力(まりょく)を生み出す、もしくは()められる身体になっているんだと推測(すいそく)はできるんだけど、これもまた解明できてないんだ」


「ほなら、妖魅呼(よみこ)は?」

「うん、それなんだけど、妖魅呼(よみこ)って、(ぼく)の知る限りじゃミサギ君とユウ君だけなんだよ。そんでもって、ミサギ君はあんな性格だから研究には非協力的で、実を言うとなにもわかんないってのが実情」


 ああ、とみっちゃんは納得(なっとく)する。

「ユウ君が協力できたらいいんだけど、さすがにお上から強く止められちゃってね~」


 言いながら、チラとユウを見る。

 ユウは、(うつむ)いてジッとタブレットを見つめていた。何か思うところがある様子だ。


 溜息(ためいき)をつき、それから、とアスカは黒板をタップする。

 (うつ)()されたのは、()()宝玉(ほうぎょく)


 アスカも一緒(いっしょ)に写っていて、大きさがわかるよう手のひらを広げて持っている。一見すると(あら)(けず)られた丸い宝石(ほうせき)だ。

魔法士(まほうし)での常識。アヤカシの弱点は『目』と()ばれる()()(かく)。これが命ともいえるもので、(こわ)せばアヤカシも消える」

 アスカがタップするごとに、(かく)破壊(はかい)され、アヤカシが消える様がイラストで紙芝居(かみしばい)のように(うつ)()される。

 だが、簡単(かんたん)なストーリーさえも、ミミズがのたうち回った(つたな)いイラストの前では何も伝わらなかった。


「『目』のある場所って決まっとるん?」


「個体差によるけれど、大体が身体の中央部分、特に背部(はいぶ)(かく)している。これは、今までの情報統計で確認(かくにん)()みだよ」

「ほうほう」


「アヤカシは『目』を破壊(はかい)すれば消える。これは間違(まちが)いない。けど――」

 アスカは黒板を強く小突(こづ)く。


「アヤカシ退治の方法としては間違(まちが)いです!」


「ええええっ!?」

お読みいただきありがとうございました!

多くのタイトル長い作品に埋もれてしまってる稚拙作品ですが、評価やいいねしていただけると励みになります!


仕神けいた活動拠点:platinumRondo

【URL】https://keita.obunko.com/

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