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悪い意味でとてもヤバい。日本のWebメディア

悪い意味でとてもヤバい。SNSに読解力を奪われた日本の若者たちYahooニュース 12/12(木) 20:29配信

https://article.yahoo.co.jp/detail/4f0a6a350d517a882e1c53bcf9edb0ec16626495

”世界79の国と地域の高校生らを対象にした「国際学力到達調査」で、日本は特に「読解力」の項目で前回より大幅下落し、過去最低の順位を記録したことが報じられました。

（略）

ものすごくヤバイ（悪い意味の）日本の高校生

経済協力開発機構（OECD）は79か国・地域の15歳計約60万人を対象に2018年に実施した「国際学力到達調査（PISA）」の結果を公表した。日本は「読解力」が急落して過去最低の15位、前回の15年調査の8位から大きく順位を下げたとの報道。理数系は上位を維持しているが、なぜ読解力がそんな体たらくなんだ。

（略）

日本がOECD平均を下回ってしまった読解力の順位低下の要因は「子供たちの言語環境が急激に変わり、読書などで長文に触れる機会が減った」ことを文科省は挙げる。

　スマホで仲間同士の短文や絵文字が中心じゃそうなるわな。

　原因の一つはSNSの普及にある。

　読書などを通じて正しい日本語に触れる機会も減っているうえに、「正しく書かなくてもいい環境」が生まれたことが、言葉の乱れにつながる。中高生のスマホ保有率は83.3％、10代のLINEの利用率は88.7％、（略）長文を嫌い接続詞は苦手なのだ。日本語を組み立てる能力は、以前の生徒、学生と比べ明らかに落ちている。”

ものすごくヤバイ（悪い意味の）日本のWebメディア

OECD生徒の学習到達度調査（PISA）の調査結果文部科学省

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/detail/1344310.htm

”◆数学的リテラシー及び科学的リテラシーは、引き続き世界トップレベル。調査開始以降の長期トレンドとしても、安定的に世界トップレベルを維持しているとOECDが分析。

◆読解力は、OECD平均より高得点のグループに位置するが、前回より平均得点・順位が統計的に有意に低下。長期トレンドとしては、統計的に有意な変化が見られない「(・)平(・)坦(・)」(・)タ(・)イ(・)プ(・)とOECDが分析。

◆社会経済文化的背景の水準が低い生徒群ほど、習熟度レベルの低い生徒の割合が多い傾向は、他のOECD加盟国と同様に見られた。

◆生徒のICTの活用状況については、日本は、学校の授業での利用時間が短い。また、学校外では多様な用途で利用しているものの、チャットやゲームに偏っている傾向がある。”

◆読解力の問題で、日本の生徒の正答率が比較的低かった問題には、テキストから情(・)報(・)を(・)探(・)し(・)出(・)す(・)問題や、テキストの質(・)と(・)信(・)ぴ(・)ょ(・)う(・)性(・)を(・)評(・)価(・)する問題などがあった。

◆読解力の自由記述形式の問題において、自分の考えを他者に伝わるように根(・)拠(・)を(・)示(・)し(・)て(・)説(・)明(・)す(・)る(・)ことに、引き続き、課題がある。

◆生徒質問調査から、日本の生徒は「読書は、大好きな趣味の一つだ」と答える生徒の割合がOECD平均より高いなど、読書を肯定的にとらえる傾向がある。また、こうした生徒ほど読解力の得点が高い傾向にある。”

（傍(・)点(・)は筆者による。原文にはない）

読解力の定義

自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、社会に参加するために、テキストを理解し、利用し、評価し、熟考し、これに取り組むこと。"

メディア＞大幅下落、急落

文科省＞統計的に有意な変化が見られない「平坦」タイプ

メディア＞日本がOECD平均を下回ってしまった

文科省＞OECD平均より高得点のグループに位置

メディア＞順位低下の要因は「子供たちの言語環境が急激に変わり、読書などで長文に触れる機会が減った」ことを文科省は挙げる

文科省＞「読書は、大好きな趣味の一つだ」と答える生徒の割合がOECD平均より高い

どこをどう読解したら、そういう理解になるのか。なぜ読解力がそんな体たらくなんだ。

メディア

”日本の生徒の正答率が低かったのは、文章から必要な情報を探し出したり、文章の信用性を吟味したりする問題だ。また、自分の考えを説明する自由記述問題も得点が振るわなかった。これ、ものすごくヤバイ（悪い意味の）んじゃないの。情報の真偽を見抜く力がなく、実社会で意見や提案を相手につたえる力がないのだ。”

　ここまではいいが、

”スマホで仲間同士の短文や絵文字が中心じゃそうなるわな。

　原因の一つはSNSの普及にある。

　出た！「正しい日本語」！。正しい日本語をずっと使ってたら、古代の「正しいやまとことば」から変わってないはずだ。確か二葉亭四迷や夏目漱石も、似たようないちゃもんつけられていたと思う。

”根拠を示して説明”　しているようには思えない。

文部科学省

http://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/2018/03_result.pdf

”読解力の平均得点との関係を見ると，日本は「（1）E メールを読む」「（2）

ネ(・)ッ(・)ト(・)上(・)で(・)チ(・)ャ(・)ッ(・)ト(・)を(・)す(・)る(・)（例：LINE）」「（3）ネット上でニュースを読む」「（4）ある特定のテーマを調べるためにネットで検索する」「（6）生活情報をネットで検索する（例：スケジュール，イベント，ヒント，料理のレシピ）」の 5 項目について，「月に数回以上」す(・)る(・)と(・)回(・)答(・)し(・)た(・)生(・)徒(・)の(・)得(・)点(・)が(・)「しない」と回答した生徒の得点よりも統(・)計(・)的(・)に(・)有(・)意(・)に(・)高(・)い(・)”

”これ、ものすごくヤバイ（悪い意味の）んじゃないの。情(・)報(・)の(・)真(・)偽(・)を(・)見(・)抜(・)く(・)力(・)が(・)な(・)く(・)、(・)実(・)社(・)会(・)で(・)意(・)見(・)や(・)提(・)案(・)を(・)相(・)手(・)に(・)つ(・)た(・)え(・)る(・)力(・)が(・)な(・)い(・)のだ。”

　まさにブーメラン。

　こんな記事を書く人も、twitterやblogで肯定している人も、”情報の質と信ぴょう性を評価”　”根拠を示して説明” できていない、読解力がないんじゃないかな。