ひねくれカウント、1限目
僕はいつもより弾む足取りで、教室へ向かった。
「おはよう」
「おはよう、宇田くん」
僕は意外にも、自分から挨拶をする方だ、これは小学生からの習慣だろう。
「今日教育相談だよね？」
「そうだよ、多分宇田くんは今日だろうね」
「さっきまで教育相談のこと忘れててさ、なんだかラッキー。」
「いいなー僕は渡辺だし、最後の方だな」
すると、チャイムが鳴った。
僕は席に着く。
目の前には先程の渡辺くんがいるから、その面でもラッキーだろう。
「おはようございます。」
先生が入ってきた。
落ち着いた先生で、体育会系、とは程遠い。
「起立、礼、おはようございます」
(なんだよこれ、わざわざ礼とかいらないんじゃないか、多分ほとんどの人は昔からやってるから、とかいう単調な理由で、違和感とかないんだろうけど。)
こんなことを度々思う。
ひねくれカウント3…
僕のひねくれって、嫌味も混じってるよな。
今更こんなことを思ったところで、分かりきっていることだった。
自分のこういうところが嫌なんだから。
「今日から教育相談です。まずは1番～5番までの方からやっていきます。」
僕は5番だ。今日の一番最後。
「それでは今日も1日頑張りましょう。」
僕はこの先生のそこまで力の入っていない、「1日頑張りましょう。」が心地よくて好きだ。
力が入っていたり、元気いっぱいだと、なんだか嘘くさく感じてしまう。
そう、今朝いた正門の教員のように。
ここもひねくれているのだろう。
1限目は化学。教科自体にはひねくれ要素はないのだが…
「おはようございます、号令お願いします」
「起立」
(お願いします。)
「では教科書78ページ開いてください。」
この先生の授業は、驚かさせるほど、時間ぴったりに終わるし、多分先生の計画通りに授業が進んでいるのだろう。
(こういう人って、日常でも時間にきっちりしているのかな、たまにはルーズになったりしないのかな)
「おはようございます。」
いつも遅刻する佐田が入ってきた。
「時間にいい加減なのはかなり良くないですよ。」
「すみません。」
「そうだぞ佐田、時間はみんなのためにあるんだ。」
(ああ、面倒臭いことになった。)
生徒指導の先生が見回りをしていたのだ。
佐田は連れていかれた。
生徒指導に見つからなければこんなことは滅多にないのに。
「はい、では切り替えて。」
授業が再開された。
いつも通り、授業は進み、終了のチャイムが鳴り終わったころ、授業は終了した。
やっぱり細かく計画された授業なのだ。
佐田の指導がなければ、チャイムと同時に終わっただろう。
恐らくひねくれは出ず1限目を終えた。
たまにこの先生に対してひねくれた考えをすることがあるので、心配だった。
僕はこの後の教育相談で話したいことがある。
