小学生の考えた童話がブッチギリでおかしい
ある小学校のとあるクラスで「短い童話を一つ作りましょう」という宿題が出されました。
子供たちの作ったお話はどれもユニークで発想に飛んでいましたが、一作品だけ別のベクトルにぶっちぎっている作品がありました。
それは普段から少し変わった言動により、小学校中の有名人である鈴木君の作品でした。
担任
「あー、宿題の感想書くの疲れた。今朝は庭から植えた覚えのない葉っぱが生えてくるし、校長先生には意味不明な理由で叱られるし散々だな。さて、次の童話は問題の鈴木君か……。『自信作です』って言ってたけど、果たしてどんな内容なんだろう……」
童話
『可哀想なブロッコリー 作：鈴木 蓮』
担任
「名前が既に不穏だな」
童話
『昔々、あるところに元気なブロッコリーがいました』
担任
「ねえ！ 前提条件が全力でおかしいんだけど！ 元気なブロッコリーって何！？」
童話
『そのブロッコリーはカリフラワーと呼ばれていました』
担任
「ややこしいな……」
童話
『彼女にはカリフラワーの友達が居ました』
担任
「おっと余計ややこしいのが出てきたぞ」
童話
『そのカリフラワーはブロッコリーと呼ばれていました』
担任
「何その強引な叙述トリックみたいなネーミングセンス！」
童話
『ある日ブロッコリーが死にました』
担任
「何事！？ そしてどっち！？」
童話
『カリフラワーはブロッコリーという名のカリフラワーが死んだのを悲しみました』
担任
「どっちなの！？ どっちがどっちなの！？」
童話
『ブロッコリーは葬式で彼女の名前を叫びました。「ブロッコリー！ ブロッコリー！ ぶろ、カリフラワー！！」』
担任
「もう自分でどっちか分からなくなってるじゃねえか！」
童話
『悲しみに暮れたブロフラワーは引きこもりました』
担任
「混ざってる混ざってる！ 新種の野菜みたいになってる！！」
童話
『そしてブロッコリーはザリガニを飼い始めました』
担任
「もうブロッコリーが何なのか分からなくなってきた」
童話
『ブロッコリーはザリガニにブロッコリーという名前を付けました』
担任
「どうして君は物語をブロッコリー一色で染め上げようとするんだ！」
童話
『でもブロッコリーは牙を剥く。そう、狼のように』
担任
「狼みたいなブロッコリーって何だよ！？」
童話
『そしてブロッコリーに襲われてブロッコリーは死にました』
担任
「さっきから死人ばっかじゃねえか！ こいつらの生えてる畑、どんだけ殺伐としてるんだよ！！？」
童話
『ブロッコリーの葬式でブロッコリーは泣きました』
担任
「もうどのブロッコリーなのか分かんねえよ！」
童話
『そんなブロッコリーを慰めるワイモスンペ』
担任
「ワイモスンペって誰だよ！！」
童話
『教訓：ブロッコリーを信用してはならない』
担任
「絶対途中で面倒くさくなっただろ！！」
童話
『追伸』
担任
「ん？」
童話
『先生の家の庭にブロッコリーを植えたのは僕です』
担任
「お前かあっ！！！」
童話
『今朝、校長先生の頭に植えたのも僕です』
担任
「おい鈴木ぃ！！！」
おわり
お読みいただきありがとうございました。
