１：白いノートと女の子
くも一つない青空の下、きみは学校へとつづくみちをあるいていた。
でも、あれあれ、おかしいぞ。いつもは車がはしっていたり、ともだちがあるいているみちには、きみ一人だけしかいないんだ。
耳をすましてみても、なんの音もきこえない。
さて、きみならどうする？
（もんだい１）
１．手を上げてたすけをよんでみる
→（ア）へすすむ
２．いえにかえる
→（イ）へすすむ
３．とりあえず学校へいく
→（ウ）へすすむ
（ア）
「おーい、だれかたすけてー！！」
きみは力いっぱい大きなこえでたすけをよんだ。でもだれも気がつかなかった。のどがからからだ。
ちょっと休んだら、（もんだい１）までもどってかんがえてみよう。
（イ）
こわくなったきみはいえにかえった。
「ただいまー」
「あら、おかえりなさい。学校はどうしたの？」
げんかんをあけると、おかあさんがやってきた。きみはさっきのおかしなことを、おかあさんにはなした。
「じゃあおかあさんといこうか？」
「うん」
おかあさんと手をつないで、きみはまた学校にいく。さっきのことがうそのように、車もはしっているし、男の人や女の人もあるいている。
「おはよう。きょうはおかあさんといっしょか。よかったな」
「おはようございます。先生」
学校のまえで立っていた先生にあいさつをして、みんながあそんでいる校ていに足をふみいれる。いつもとおなじでおかしなところはどこにもない。
「ふしぎだなぁ」
そんなことをかんがえながら、きみはいつもどおりたのしく学校ですごしました。
おしまい
（ノーマルエンド１）
もしかすると（もんだい１）でちがうことをするといいかもしれないよ。
（ウ）
きみはゆう気をだして一人で学校へとむかった。
だれもいないみちをあるいていると、目のまえの草むらにまっ白なノートがおちていることにきみは気づく。
「なんだろう、あれ？」
気になったきみは、草をがさがさとかきわけて、その白いノートにむかっていった。
「わんわん！！」
「うわっ！」
きゅうにとびだしてきた犬が、その白いノートをくわえてにげていく。
「あっ、まって」
きみは犬をおいかけてはしりはじめた。犬はずんずんと森のおくへにげていく。川をとびこえ、山をのぼり、たどりついた先にいたのは見たことのない小さな女の子だった。
犬をなでている赤いふくをきた女の子のはんたいがわの手には、あの白いノートがあった。
「あっ、そのノート……」
こえをあげたきみを女の子が見つめる。そしてにっこりとわらった。
「ねえ、きみ。学校をたすけてくれないかな？」
さて、きみならどうする？
（もんだい２）
１．しらない人とははなさない
→＜ア＞へすすむ
２．「あなたはだれなの？」ときいてみる
→＜イ＞へすすむ
３．「どういうこと？」ときいてみる
→＜ウ＞へすすむ
～つづく～
