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目的・方法
PDAによる記憶支援についても理解させながら，食領域の授業作りをしてみた．更に高次脳機能障害はSchizophereniaとも言われるので，これらを総称して食生活における歩行トレーニングの評価方法について，MAXIMAを用いた授業開発をする．
保育領域では，可塑性による幼児の成長について身に付けさせる．そして非侵襲・無拘束な方法であり，幼児にとっても安全なデバイスとして光トポグラフィーを紹介する．このような保育の領域では，視覚や聴覚といった感覚機能を中心に据えることになる．本稿ではニューロリハビリについて，アルツハイマー病やパーキンソン病の予防を目的とした食生活として指導することにした．
