第２章やいびーん
良作ー、ちゅいんぐゎやたん。
たいぬうやんかいしなさきいっぺーにすだてぃらられい、ぬー不自由ねーんいきがわらびやたしが、あり自身ーうふぃ変わい者ぬわらびでぃあった。
保育園時代んかいあれー、うやから学習図鑑をとぅらさりーん。
いちむし、魚類、植物、人体、地球てぃがろー宇宙・・・地理てぃがろーやまとぅぬ歴史とぅいった科学・生物学・環境ぬ分野網羅んうらさるシリーズやん。
くーさるくるから児童書てぃがろー絵本んかい慣り親しでぃちゃる良作ー、ちゅーちゃんくぬ図鑑んかい夢中なたん。
うびでーぬ旺盛な幼少期でぃぬゆいんあたしが、めーなちめーなちくりら眺みてー、貪欲に知識ちぶるんかい染み込ましみてぃんじゃん。
小学校ぬ授業っし、理科てぃがろー社会ぬ時間にくりらぬ知識に関する項目ぬんじてぃちーねー、あれー得意なてぃ、「しんしー、うんなくとぅなー知っちょーいびーん！」んでぃ発言しー、まーいぬ児童からきぶしきむたがらったん。
あんし、しでぃにどぅーぬむっちょーたるそういった知識、あとぅから他ぬ児童ぬ授業っしうびてぃいちゅし極端に嫌いるようないん。
・・・独占ゆくぬ表りでぃあるう。
あたいめーぬぐとぅく、ありんかえー同級生ぬどぅしぬうぅらんたん。
やしみ時間ないねー、あれー図書室んかい閉じくむい、他ぬ児童ぬ校庭っしドッヂボールてぃがろーくゎっくぃんどーれーすし横目んかい、黙々（むくむく）んでぃ読書し過ぐするぬやん。
またありんかえー、くりまた極端やる「凝り性」があたん。
ウルトラマン消しゴムてぃがろー、ガチャガチャぬいーりむんんでー、全種類するるか、とぅくとぅんあちみてぃんじゃん。
いきがわらび期んかい、切手収集てぃがろー鉄道模型んでーんかいハマいるわらべーうふさしが、良作ぬばー、うぬ収集ぬうとぅるさるふどぅぬ執着心むっちうくならりーるぬやん。
いわゆる「完ぴき主義」とぅいったとぅくるが。
