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２年生　＜一学期＞

教科書によって内容が異なりますので、未習の出題がある可能性があります。

＜うまとてがみ＞

　『はる』の『あさ』、『みち』を『うま』があるいていました。

　『あたらしいともだち』に『てがみ』を『だす』ためです。

　『にちようび』に『としょ』かんへ『いって』『どくしょ』と『さんすう』のべんきょうをしようと『かきました』。

　『あおいそら』の『した』で『みる』『あかい』ポストは、なんだかいつもよりとてもきれいに『みえました』。

＜いぬとおほしさま＞

　『いぬ』が『よる』の『そら』を『みて』いるとシュッと『くろいそら』に『せん』が『走りました』。

「なんだろう」

　『かんがえて』いると『ほし』が

「『いま』のはながれ『ぼし』だよ」

　そう『おしえて』くれました。

　ほかにも『ほし』はたいようも『つき』も『ひがし』からのぼって『にし』にしずむことや、『きたのそら』にはうごかない『ほし』があること、『みなみのそら』には『なつ』になると『おおきなさんかくけい』に『ほし』がならぶことを『おしえて』くれました。

　『あさ』になって『そら』が『あかるく』なると『ほし』たちの『かず』はどんどんへってしまいました。

　あわてる『いぬ』に『ほし』はやさしく『いいました』。

「かなしまないで、『いぬ』さん。『あたらしいあさ』だよ。また『よる』に『あいましょう』」

　それを『きいた』『いぬ』はあんしんしてねむりにつきました。

※「安心」の「心」も二年生で習うことになっているハズですがここでは『』を省いております。

「三角形」の角・形はうちの教科書では二年生後期で履修でした。

ウマの話だけでは最低文字数（200文字）に足りなかったので2作となりました。

むずかしいわぁ。