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Story 28. 初級者のプライド

「協力――してあげよっか」


 とつぜんの()(むら)の申し出に、とまどう(かおる)


「えーと?」

「息つぎのコツ、知ってるよ」


 パアアア――


 という効果音が、まさにぴったりの変化だった。

 薫の表情が、歩邑のことばで――たちまちあかるくなる。

 その()にともった希望のかがやき。



  ▽ ▽ ▽



 ピッ、ピッ、ピィーー、ピッ――


 プールサイドでじゅんび運動をする(やなぎ)(さわ)と子供たち。

 学校指定の水着――ユニバーサルデザインの半袖ショートパンツ仕様の水着で。


――どうなることやら……ハァ……


 などと薫が考えているうちに、ラジオ体操がおわった。

 水中散歩(ウォーキング)でプールを往復したあと、いよいよはじまる。


「つづいて、クロールの練習をします」


 柳沢が拡声器で指示をだす。


「得意な人は第一~第三レーンで、そうじゃない人は第四~第六レーンで泳いでください」


 子供たちが、たぷたぷ波をたてて移動していく。


「二五メートル泳げる人は、タイムを意識してー! 無理な人は、泳げるように息つぎを練習――」


――息つぎ!


 眉間にシワをよせた薫が、口をへの字にまげる。

 いつのまにか()(ざき)が、おんなじ顔をしてとなりに立っていた。


「…………」「…………」



 キャアア!――


 黄色い歓声があがった。

 ざぷざぷと豪快に、(せい)()が爆泳している。


――リアル、ゴーグル・レッドだ!


 と薫は尊敬のまなざしを向けるが、ちがった。

 女子の声援をひとりじめしていたのは――クラス一のイケメン、()()(しょう)()だった。

 美しいフォームに魅せられ、知らぬうちに声をあげてしまったらしい。


 いっぽう第四~第六レーンは混雑していた。泳ぐのが遅いメンバーだからしょうがない。

 薫は待っているあいだ、上級者の観察にふける。

 ()()がきた。大口を叩くだけあって、なかなかの泳ぎではある。しかし――


「おおー!」


 と男子をどよめかせたのは――歩邑だった。

 フォームだけでなく、しなやかなモーションまでもが美しい。


――(みな)(がわ)はすごいよな


 ()(なみ)(かん)とはいわせない、リアル小学生の感想である。



 初級者も、(ぶん)(そう)(おう)にがんばっていた。

 木崎がクロールを披露する。

 息つぎのたびに、ぎこちなくリズムがくるう――本人曰くヘンな動きになるものの、クロールとしていちおう認められるだろう。


――つぎは……ぼくか


 おろしたての黄色のゴーグルをつける。

 腕をそろえて三角のポーズをつくると、プールの底をけった。


 バシャバシャバシャ――


 泳ぎはじめた薫は、右手・左手・右手・左手……交互にテンポよく水をかき、さまになってい――る?

 いやいや、おかしい。そう――


「ぶわあっ」


 息つぎをしないのだ。やはり、できないのだろうか。

 とびあがるように足をついてしまった薫。


――いやだ……


 リスタートする。そして――またも足をついた。


――いやだ……


 息つぎをみられたくない――と訴えるちっぽけなプライド。


 じつは薫はできるのだ。ひどく残念な、ブザマな息つぎが。

 けれど(しゅう)(たい)をさらしたくはない。

 ために、できないフリをした……のだが。



  △ △ △



 ふたりきりの児童書コーナー。

 背伸びした薫が、ぐぐっと顔を近づけてきいた。


「コツってどんな」

「息を吐くんだよ」


 歩邑はさらっといった。


――はいー? 皆川さん……


「くわしく教え――」


 向こうで歩邑をさがす声がきこえた。


「あっと、プールで練習しよ? バイバイ」


 と言い残して足早にきえた。


――ハァァ?


「理解不能……」


――息つぎで……息を吐く?



  ▽ ▽ ▽



 泳ぐ木崎が(のう)()に、なんどもフラッシュする。

 薫の、無意識のこころは感じとっていた。

 ヘンと自覚しながら、それをやってのけた木崎の――強さを。

 その強さに――()かれるじぶんを。


 いわゆる“そこにシビれる、あこがれるゥ!”を実体験したのだ。


――そうか、そういうことか


 薫が()たび泳ぎはじめる。


――いやじゃない、これがぼくだ


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