397/652

真央

ー必ず明日菜を村上も私も見つける。

そう私は笑った。

私やたぶん村上も、まだ子供だからか、自分と他者の境界線が曖昧すぎて、わかってない。

たぶん、もう他の子達が私たちと違う世界にいるって、なんとなく、思うけど。

みんなあの有名な相対性理論を理解できるらしい。

私は簡単な入門書を見ながら、やっぱり、いまは、わからなかった。

というか、

ーもうそれを利用して発明されたものが、目の前にある。

説明書には、そのものの説明書だから、わざわざ書いてないし。

注意書きをみて、興味本位で分解したら危ないだけ、理解してる。

その辺は、私のまわりにいた職人さんや、とくに職人長がうるさかった。

ーお嬢？たしかにルールやマナーは、時代遅れが多いかもしれない。

追いついてないのは、たしかだ。

だけど、よく考えてごらん？その言葉に隠された背景を、時代を読んでごらん？

ーわりといまでも守られてるルールは、まあ、内容的には、

ー？

だけど、納得できなくは、ないから。

想像して、たくさんの意味がミステリー小説みたいに遊べるよ？

いまはなんでもかんでも、

ールール、マナー。

ですませて、大人たちは、

ーそれがルールやマナーって言うだろう？

説明したら、納得するし、時代にそぐわないなら、意思をもって反発できるのに。

ーただ、ルール、マナー。

なぜに横文字だよ⁈

和菓子職人のうち職人長が、たんに横文字が嫌いなだけとも、他の職人さんが説明してくれたけど。

ーお嬢、自分の頭で考えても、いいんだよ？

って教えてくれた。教科書を教科書として読まなくなったのは、確かだ。

参考書は名前のせいか参考書として、読んでるけど。考えたりは、教科書でするかも、だけど。

ーそんなことをいちいちきくな？それはいまは教えてないだろ？

考えなくていい。

パパや先生たちは言うけど、職人さんたちは考えていいって言って、すごく不思議な美味しいマジックを見せてくれる。

それでも、私の選択肢には、手品師はないんだ。

パパからの、

ーいまの時代は、大学にはいくものだ。

って、教えが小さな頃からずっとあるかもしれない。大学に行って、そのあと私はどうしたいんだろ？

学びたい学部が思い浮かばない。とりあえず、問題集やテストを解きながら、どうしても、

ー得意教科だけで、行けるよね？

総合点ならわざわざ不得意教科を学ぶことがわからない。

相対性理論をバラバラめくりながら、目の前にあるさまざまなものが、その理論から、は、わかるけど、ピンとこないのもわかるんだ。

ー私には理解が難しい。

眠れなくなるほど楽しい物理って本と、たくさん内容がかぶってるけど、理解できるのは、そっちで、紙やいろんな100きんで試してるのも、そっち。

ただのセミや鯉のぼりみたいな、紙飛行機が不思議な飛び方をするから、竹ひごを丸くしたり、ワイヤーつけて、なんとかプロペラで浮かないか、ヘリコプターの原理を見てるけど、うまくいかない。

たぶん、いまはネットをみたら、図解してくれてるはずだけど。

この間、テレビでルービックキューブに◯◯式ってあって、さらにビックリしたけど。

正解系は数通りしかたぶんないなあ？は、わかってたけど、

ーいちいち、覚えてやってない。

みんなあれ暗記するの？

ー？

すごいなあ。最近は完成形はあきて、くるくるまわす。

ただまわす。まわしなが、ぼんやりできる。なんとなく、頭のぐるぐるを、ルービックキューブが目の前でぐるぐるするから、おさえてくれる。

ずっと遊べるルービックキューブすら、そういえば、説明書も原理も考えたことないなあ。

作りたいとは、思わなかった。

ルービックキューブは遊べるおもちゃで、ジグソーパズルも大好きだけど、ジグソーパズルは、あとからみて、

ーあれ？ここ少し違う。

けどもう糊でかためたし？飾っておくには、いいや。

職人長にプレゼントしたりする。作るまでが楽しいから、作ったあとは邪魔になる大きさだし。

鯉のぼりのヘリコプターかあ。ヘリウムガスもオモチャ屋さんに行ったら、手に入るし、ラジコンヘリは高いけど、赤外線ヘリコプターなんかは、UFOキャッチャーでわりと簡単に手に入る。

なぜか夏になるてカブトムシやミドリフグとか、UFOキャッチャーにいるけど。

水槽は別売りです。

よくできてるのか、なんなのか、

ー不思議な時代だ。

そんな時代に、明日菜を南九州の片田舎から、大都会にやって大丈夫かな？って思うのも、あるけど。

ーやっぱり、明日菜は大都会じゃないと、繰り返してしまう。

そう思うのも確かなんだ。私は空を見上げる。イギリスで女性として、はじめて硬貨に描かれた人。

天文学者。

イギリスから見えた星は、たぶん、福岡から見える空とは違うだろうけど、同じ北半球だから、この見上げる星のいくつかは、その人が発見したのかなあ。

私は見上げるだけで、不思議な気分になって、虫眼鏡と老眼鏡で遊んだりしてたけど、天文学には、興味はわかなかった。

ー私は大学でなにをしたらいいんだろ？

たぶん、言われていい大学に入学できても、興味ないなら、留年して退学する未来しか思い浮かばない。

うちの家は、裕福な方だけど、それでもお姉ちゃんたちも福岡に行ったから、親の負担はかなりある。

ーそこまでして、大学行って、退学しかしない。

そうわかる。そんな私が明日菜の未来をいま、違う方向に誘導してる。

皮肉さに、残酷さに、つい笑いながら、明日菜に言った。

「明日菜は優しいね？」

私なんかより、やっぱり明日菜は人間だ。

「ー真央？」

訝しげに、それなのに、明日菜の瞳が心配そうに私を見つめる。

じっとみつめてくる。明日菜のきれいな瞳。

ー明日菜のいちばんの魅力は、きっとこの表情だよ？隠せない素直さと、優しさがあるんだ。

家族から大切に愛された強さが、明日菜にはきちんとあるんだ。

ー私と村上は、なんか違うけど。

虐待親だとは、思わないし、私も村上も、

ー親より違う人が支えになった。

気づいたらいた、のが、親、だけど。

私と村上の視界に入ってたのは、べつの存在が早かった。

いまの村上があやふやなのは、その存在を失くしたからだろうけど。

ー私にはいるんだ。

明日菜を失ったら、さらにまた村上は、あやふやになるかも。

村上にも残酷なことを私はしてる。

「東京には、明日菜が自分で行くんだよ？」

繰り返し言えるんだ。

ーお前は人の心がわからないから。

パパから何度も繰り返し言われた言葉は、ほんとうにそうなんだ。

いつだって、私にはわからないから。

ー村上と一緒なら明日菜は大丈夫かも？

って迷ってるくせに。だけど、

ームリだよ？私たちは子供だ。

私なら守れる。

あの力強く宣言した、大人には敵わない。

し、

ー敵いたくもないんだ。

信じたいんだ。私たちがあきらめてしまった世界に、明日菜だけでも、救ってほしいんだ。

そう信じたいんだ。

ー優しい人には、優しい世界であってほしい。

…なんで、人は私たちを分けたがるんだろ？

誰のために、私たちは名付けられ区別されなきゃダメなんだろ。

ー人の心がわからないアスペルガー。

じゃあ、その言葉を言う人たちは、私たちの心が傷つかないと思うんだよね？

それなら、

ー人の心がない、アスペルガー。

って言ってくれた方がマシだよ？

いつも思うんだ。

ー誰のために私たちは、わけらるんだろ？私はべつに困ってないのに。

療育の先生たちは、優しくて、私のまわりの子たちも最初は怖くて仕方なかったけど、少しずつ遊んで笑ってた。

ー私たちだって成長するよ？しかも知能テストは問題ないから、普通の世界で生きて行くしかない。

し、私たちには、厳しいと思う。地下鉄やいろんな音がたぶんみんなと見え方や聴こえ方が違う、は、なんとなくわかりはじめてきたけど。

ーそれでもこの世界で、生きてく。歩いていくのに。

誰のために、私たちは名付けられ、わけらるんだろ？

自分たちから診断うけるなら、わかるけど。

たくさんの事がただキツイ。この世界で生きていくんだ？

自分たちは、普通だと言いながら、普通じゃない事を望むくせに、普通であることを誇る。

ーよくわからない世界。

って、もう普通扱いされたことないから、思うけど。

ーなんで、それなら、もっと自分たちを誇らないんだろ？

わからないけど、こんな私にも職人さんたちは優しいし、明日菜がいる。

ー優しい人たちには、せめて優しい世界があると信じてたい。

じゃないと、私たちが分けられる意味がない。

ー人の心がわからないアスペルガー。

もう少ししたらASDになるけど。

だけど、さ？

ー痛いよ？別れたくない。

だって、

「だいじょうぶだよ？真央。私もちゃんと考えるから」

明日菜が私を抱きしめてくれたんだ。

優しい感触が、私には、やっぱり、

ー優しい世界に思えるんだ。