捏造（ねつぞう）のスレッド
捏造のスレッド
昼休み、生活委員の掲示板前。
遠藤菜々子が震える手でスマホを差し出した。
「先生……私、伸介くんにこういうことされたって……スレが立っとるで」
画面には匿名掲示板のスレッド。
「教室で肩つかまれて逃げた」
「“次は逃がさん”って言われた」
「“運転士気取りの正義マン”が調子乗んなって」
ざわっと空気が揺れた。
（まただ――今度は、“伸介が加害”という形で返してきた。）
澪は奥歯を噛み、蓮は目線だけで教卓を指した。
「先生、確認お願いします。」
1｜“証拠”の持ち込み
学年主任室。
並べられたのは、菜々子のスマホのスレ画面と、スクショ。
古田教頭はまず気持ちを受け止める。
「怖かった気持ちは大切にします。落ち着いて、順番に“事実”を確認しましょう」
菜々子はゆっくり頷く。
「昨日、放課後。理科準備室の前。肩、つかまれた……気がして」
（“気がして”。言葉は揺れている。）
山根が時刻を書き、位置を書き、関与者を書いた。
そこへ、佐藤慎太と水谷翔が、入れ替わりで「見た」と言いに来る。
「伸が近づいとったわ」
「やっとったやろ、“正義マン”」
（早い。早すぎる。――用意していたみたいに。）
2｜スクショの癖
蓮が小声で言う。「二重スクショ」
スクショの白フチの比率、“ワラ”のカタカナ、句読点の後の半角スペース。
これまでと同じ癖が、今回も並んでいた。
加えて――
スレのサムネ画像に、掲示板の“五月”ポスターの折れ目が薄く写り込む（水谷の列）。
画面右上の時計表示が「24時間＋秒」設定。慎太の端末と一致。
スクショの生成アプリが写真アプリ→編集アプリ→再撮で連番ズレ（メタデータで判明）。
ICT支援員が合流し、端末内メタデータをその場で控える。
「このスクショ、元画像の上に編集オーバーレイが乗ってます。
“投稿主のハンドル名”と“時刻”のレイヤが後付け。」
古田が短く息を吸った。
「捏造の疑い、強い。」
3｜“見た”の位置と、カメラの死角
映像確認。
理科準備室前の天井カメラは音声なし。
菜々子がプリントを取りに出る → 伸介は反対方向から図書当番で通過 → 二人の肩の間は約60cm → 接触なし → 二秒後に慎太・水谷。
（肩は触れてない。——少なくとも、カメラが拾う距離では。）
山根は距離を板書し、菜々子に向き直る。
「怖かった気持ちは本物。
ただ“つかまれた”という“事実”は映っていない。」
菜々子は、うつむいて小さく震えた。
「……“つかまれた気がした”――って、書けばよかった」
「その言い直しが、教室を守ります」
古田がゆっくり頷く。
「でも、“伸介が加害”**というスレを“作って広げた”人は、別にいる。
そこは切り分ける。」
4｜共謀の糸口
生活指導の端末に、また匿名DM。
水谷：“遠藤の件”回す。
佐藤：“正義マン”追撃。
（既読 4）
不明A：タグ #逃がさん で草
不明B：“秒”入れろ（笑→ワラ）
通知時刻は当日昼休み直前。
タグまで指定している。
（「秒入れろ」は、慎太の時計設定の符丁だ。）
古田はその場で保存・印刷・封緘。
「佐藤慎太・水谷翔・（未特定二名）を“偽計”と“共同不法行為”の疑いで指導・別室化。
掲示板のホスト運営にも送信防止措置を依頼。」
校内メールが走る。
**No-Contact（接触禁止）**の再徹底
掲示板URLの共有・削除要請は教職員経由のみ（生徒が拡散しない）
“見たら言う”の手順を再掲
5｜菜々子の言い直し
放課後、面談室。
菜々子はゆっくりと、言葉を選んだ。
「怖かった。
“つかまれた気がして**”、走って離れた。**
でも、“伸介が加害”って書いたスレは、私じゃない。
“言え”って言われた。」
「誰に」
「……佐藤と水谷。それから、グループの子」
涙が落ちた。
山根はそっと箱ティッシュを差し出し、責めない視線で頷く。
「気持ちは守る。捏造は止める。」
菜々子は深く頭を下げた。
「ごめん。澪ちゃんも、伸介くんも。」
澪は首を横に振った。名古屋の音で、やさしく。
「怖かったって言えたんやで、よう言った。
“事実”は、うちらで戻すで」
蓮が短く合図を出す。
コン、コン、コン。
ブレーキハンドル、三度。
（止まって、整えて、また出す。）
6｜記録と告知
翌朝、学校は第三者委員会の設置準備に入った。
デジタル鑑定の依頼（画像レイヤ・タイムスタンプ・端末特性）
学校外ホストへの削除要請とログ保全要請
児童・保護者への通知（捏造投稿の確認と調査の継続、当事者の心のケア）
保護者室でまた、名士が揺さぶる。
「おおごとにするな。街の顔に泥を塗る気か」
古田は淡々と返す。
「泥は“やった行為”に付く。事実は消せない。
“子どもの安全”が先、評判はその結果としてついてくる。」
紘一は資料ファイルを閉じ、低く言った。
「うちは、前を向いて走る。非常が要るときは引く。
でも、記録は隠さん。」
7｜夜の点検票
今日は安全だった？ はい
困った時、どこへ行った？ 学年主任室／生活指導
ありがとうを言いたい人 菜々子／澪／蓮／先生
明日やってみたいこと “事実・感情・評価”の三本線を、朝の発表でもう一度
枕元の運転席の絵に、指でそっと触れる。
赤＝止まる／青＝進む。
どちらも、安全運転の一部だ。
胸の中の速度計は、“ちょうど”。
けれど針はまだ細かく震える。
非常はいつでも引ける位置に。
合図は三度。
発車進行。
