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総理大臣、中学生になる。〜悪行教育現場をぶっ壊す最強の生徒会長〜  作者: まこーぼ


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第1章:未開の地にて

第2話:情報調査室長の誕生


 放課後の特別教室棟は、本校舎とは異なる独特の静けさに包まれていた。

 西日が長く廊下に伸び、埃が光の粒となって舞っている。

 私は、パソコン室から出てきた影山に声をかけた。


「影山くん。少し、時間はありますか」


 影山は驚いたように肩を震わせ、警戒心を剥き出しにして私を見た。

 分厚い眼鏡の奥にある瞳は、他者への不信感で濁っている。

 

「……何? 僕に何か用?」

「君の技術を見込んで、折り入って頼みがあるのです」


 私は単刀直入に切り出した。

 彼のようなタイプに、無駄なお世辞や遠回しな表現は逆効果だ。知的好奇心を刺激し、対等なパートナーとして扱うことが最も効果的な交渉術ネゴシエーションとなる。


「技術? パソコンのこと? ……もしゲームのレベル上げとかだったら断るよ。僕は便利屋じゃない」

「違います。私が求めているのは、君の情報収集能力インテリジェンスです」


 私はポケットから一枚のSDカードを取り出し、彼に差し出した。


「この中に、音声データの解析ソフトが入っていますか?」

「……フリーソフトならネットにあるけど。何をする気?」

「教師たちの会話です。職員室、喫煙所、更衣室付近。彼らが『公務』という仮面を外し、本音を晒け出す瞬間の記録を集めたい」


 影山は目を見開いた。

 呆れと、恐怖と、そして微かな興奮が入り混じった表情。


「盗聴……ってこと? 犯罪だよ、それ」

「いいえ、彼らは公務員です。校内における彼らの発言は、公的な性質を帯びます。これは『内部告発のための証拠保全』です。正当防衛と言い換えてもいい」


 私は詭弁を弄した。法的な解釈などどうにでもなる。重要なのは、彼に「大義名分」を与えることだ。

 共犯者になることへの心理的ハードルを下げる。


「君も気づいているはずだ。この学校の教師たちが、どれほど理不尽で、非論理的か。君のような理知的な人間が、感情論だけで動く野蛮な大人たちに評価される。……悔しくはありませんか?」


 影山が唇を噛んだ。

 図星だ。彼は以前、理科の教師に正論をぶつけ、逆に「生意気だ」と内申点を下げられた経験がある。その情報は、既に田中くんから入手済みだった。


「……神条くん、だっけ。君、何者なの? 昨日の数学の時といい、雰囲気が中学生じゃない」

「ただの、現状を憂う一市民ですよ。――どうです? 私と手を組みませんか。君には、情報局長としてのポストを用意します」


 ポスト。その言葉に、影山は微かに笑った。


「局長って……中二病くさいな」

「形は重要です。組織には序列と役割が必要ですから」

「……分かった。面白そうだから、一口乗るよ。ただし、バレてヤバそうになったら僕は逃げるからね」

「構いません。リスク管理リスクヘッジは私の仕事です」


 交渉成立だ。

 私は彼と固い握手を交わした。その手は細く頼りなかったが、これから私が鍛え上げていけばいい。


 その時、廊下の向こうからヒステリックな声が響いてきた。

 英語担当の松島だ。

 彼女は、一人の女子生徒を壁際に追い詰め、甲高い声で怒鳴り散らしていた。


「だから! 提出物が遅れたのはあなたの怠慢でしょ! お母さんが病気とか、そんな言い訳通用すると思ってるの!?」


 女子生徒は泣きじゃくっている。

 松島は、自分のストレスを弱い生徒にぶつけることで解消する、最も質の悪いタイプの教師だ。


 私は影山を見た。

 彼は怯えたように身を縮めている。


「……行こう、神条くん。見つかると僕たちまで怒られる」

「いいえ、影山局長。これこそが初仕事(初陣)です」


 私はスマホを取り出し、録音アプリを起動して彼に手渡した。


「これを持ち、さりげなく近づいて記録してください。画像もあれば尚良い」

「えっ、無理だよ! 松島に見つかったら……」

「大丈夫。私が囮になります。君はその隙に、死角から証拠を押さえるのです」


 私は影山の背中を押し、自らは堂々と松島の方へと歩き出した。

 

「失礼します、松島先生」


 私の声に、松島がギロリとこちらを睨んだ。厚化粧がヒビ割れそうなほどの形相だ。


「何よアンタ! 今、指導中なんだけど!」

「指導、ですか。廊下中に響き渡る大声での叱責が、教育的指導の範疇にあるのか疑問に思いまして」

「はあ!? あんた何様のつもり!?」


 松島のターゲットが私に移った。

 その隙に、影山が反対側の柱の影に回り込むのが見えた。彼は震える手でスマホを構えている。

 そうだ、それでいい。

 

「1年A組の神条です。先生、その生徒は家庭の事情を説明したようですが、それを『言い訳』と断じる根拠は何ですか? 教育委員会は、家庭環境への配慮を求めていたはずですが」

「口答えするな! 生徒の分際で!」


 松島がヒステリックに叫び、持っていた出席簿で私の肩を叩いた。

 バシッ、という鈍い音。


(……いただきだ)


 私は内心でガッツポーズをした。

 体罰の瞬間。そして、それを裏付ける暴言。

 影山のスマホが、その決定的瞬間を捉えていることを確信していた。


 私はわざとらしく肩を押さえ、大げさに痛がってみせた。

 政治家にとって、演技力もまた重要な資質である。

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