4. 陽光の仕掛け
4. 陽光の仕掛け
広場の高台に立つ陽光は、下で民衆が「金貨流転」に夢中になる光景を静かに見下ろしていた。駒を進め、投資や収穫、損失に一喜一憂する民衆の表情は生き生きとしている。子どもも大人も、職人も農夫も、笑い声と歓声に包まれながら盤面に集中していた。
陽光は微笑む。
「遊びは、最強の教育だ」
単純な娯楽のように見えるこの遊戯だが、実際には経済の基本原理や戦略的思考を学ばせるための巧妙な仕組みが組み込まれている。民は楽しみながら資産運用、リスク管理、協力と競争を自然に体験しているのだ。陽光はその効果を最大化するため、さらに工夫を重ねることを決めた。
まず、優勝者に対する褒賞を用意した。
「勝者には、王宮から小さな褒賞を贈る」
食料や衣服など、日常生活に役立つものを報酬として与える。この褒賞は、ゲームの楽しさを増幅させるだけでなく、民に「努力と戦略が報われる」という実感を与える。民衆は勝利を目指して真剣にプレイするようになり、自然と経済の基本原理を身につけるのである。
次に、教会との連携を図った。ゲームを「神が認める遊戯」として認定させることで、民衆の抵抗感を取り除く。教会の大司祭が広場で公式に承認することで、宗教的権威がゲームの教育的価値を補強する。これにより、単なる遊びではなく、道徳的・社会的にも推奨される文化行事として民衆に受け入れられるのだ。
さらに商人たちには心理的な誘導を行う。
「この遊びで強い者は、商売も強い」
商人はゲームでの成功を自らの能力の証と認識し、勝つために戦略的思考を磨く。その結果、ゲームの中で培った判断力や投資感覚が、実際の商売や経済活動にも応用される。遊びと現実の経済が連動することで、民衆の行動は自然と国家の発展に結びつくのである。
こうして「金貨流転」は単なる遊戯を超え、民衆の間に新たな文化として根付いていった。市場広場では毎日、子どもたちの笑い声、大人の歓声、商人同士の駆け引きが絶えず響く。民衆は楽しみながら経済を学び、協力と競争の重要性を体感する。教育も統治も、遊びを通じて自然に行われるようになったのである。
陽光は高台から広場を見下ろし、静かに頷く。民衆は自らの意思で駒を進め、リスクを選び、協力し、失敗を経験し、成功を喜ぶ。そのすべてが、陽光が思い描いた「民を主体的に動かす国家戦略」の一部だ。
「楽しみながら学び、協力と競争を経験する……これこそ、国家の安定と繁栄につながる」
盤の上の駒は、単なる木片ではなく、民衆の学びと経済活動を象徴している。陽光は民がゲームを通じて互いに競い合い、協力し、資源を運用する姿を見つめながら、未来の国家像を思い描く。
そして陽光は心の中で決意する。
「この遊戯を広め、民を教育し、国家を繁栄させる……金貨流転は、単なるゲームではない。民衆の文化となり、国の未来を動かす力となるのだ」
広場には笑い声と歓声が絶えず響き、木駒が盤面を滑る音が小さく響く。民衆は遊びを通じて学び、楽しみながら経済の原理を身につける。そして、その学びはやがて実際の市場や商売にも反映され、国家の富と秩序を支える基盤となる。
陽光は高台からゆっくりと視線を下ろす。民衆の動き、駒の進み方、歓声と笑い声……すべてが計算通りであり、国家の未来を形作る一歩一歩だ。
「遊びは、最強の教育……そして、最強の統治手段でもある」
こうして陽光の仕掛けは完成した。民衆はゲームを通じて学び、楽しみ、協力し、競争する。それは単なる娯楽ではなく、経済教育の一環であり、国家戦略の一部として確立されつつあった。
金貨流転は、市場広場を中心に、やがて町や村全体に広がり、民衆の文化として定着していく。陽光の微笑みの中に、その未来図がはっきりと描かれていた。
