第2話「かんぎゅーってなんやねん！」
昼休み。教室の隅でプリントをのぞきこんでいた あいまいもこ が、突然両手を上げて叫んだ。
もこ
「か、かんぎゅーってなんやねん！！！」
クラス中「！？」となる。
しっかりめい
「ちょっと待って。あなた普段そんな喋り方しないでしょ!? どうしたのよ急に！」
もこ
「ご、ごめん……なんか……勢いで……。でも……これ……読めなくて……」
プリントには大きく書かれた四字熟語――
汗牛充棟
うすらはっきり
「“かんぎゅーじゅーとー”!?!? 牛十頭じゃん！ 絶対牧場の授業じゃん！」
ふわりけむる
「ボク……牛が汗かいてる……アニメみたいな映像が……頭に……」
めいはため息をつき、スマホで辞書アプリを出す。
めい
「はい調べました。“汗牛充棟”は“本が多くて、運ぶ牛が汗かくくらい”って例え。牛十頭ではありません！」
もこ
「じゃあ……牛……出ない……？」
うす
「いや出るでしょ!? 汗かいてるって言ってるよ!?」
けむる
「牛……がんばりすぎじゃない……？ ボク、ちょっと泣きそう……」
めい
「泣かなくていいのよ！ 牛はイメージなの！ イメージ！！」
それでも3人の表情は曖昧・ふわふわ・聞き間違えまくりのまま。
めいは黒板に大きく書き出す。
めい
「まとめ！ “汗牛”＝“牛が汗かくほど”っていうたとえ。
“充棟”＝“家に積み上げるほど”本が多いこと。」
もこ
「ふむふむ……つまり……牛が……汗を……かくほど……？」
めい
「そう！ でも実際に牛は運んでません！」
うす
「じゃあ牛は……幻の牛!?」
めい
「ちがう！！普通の牛！！」
けむる
「普通の牛が……幻のように働かされてる……？」
めい
「なんでそうなるのよ！！」
教室の後ろで見ていた担任の穏ヶ原先生がほほえむ。
穏ヶ原先生
「まぁ、牛さんに感謝して本を読めばいいんじゃよ」
続いて体育の轟木先生が現れ、黒板をにらむ。
轟木先生
「……“汗牛充棟”だ。覚えておけ！ 牛を甘く見るなよ！」
4人
「（どっちが本気なの!?）」
こうして1年A組の“牛騒動”は、結局最後まで曖昧なまま終わっていった。
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穏ヶ原先生：担任
超優しいおじいちゃん先生
全員を見守るタイプ
“ふわっとした曖昧さ”を許すどころか推奨してしまう
職員室のお茶コーナー担当
轟木ダイゴ：副担任（体育教師）
見た目マフィアな副担任。生徒から超恐れられている。
年功序列を神レベルで重んじる
穏ヶ原先生（大先輩）には絶対に逆らわない
礼儀が厳しいのは「先輩に恥をかかせないため」
穏ヶ原先生の前だとやや柔らかくなる
生徒に対して厳しいのも「大先輩のクラスを乱すな」という信念から
