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17◇外れ能力の反面教師?

 



「ちょっと誰か! なんとかしなさいよ!」


 フィールが叫んだ。

 モネとオーガが助けに入ろうとするが、パニックになって逃げ惑う他の生徒達にルートを塞がれて三人組に近づけない。


 フィールは腰が抜けてしまったらしく、その場から動けない。

 アルラウネとドラゴニュートの教官二名は他の生徒を呼び集めていたので、距離がある。


「熱血くん、そこからでも氷結すればいいだろ」


「ぐっ……オレの探索才覚(ギフト)は射程距離が短いんです!」


「あはは、知ってる」


「こんな時になんですか!!」


 状況確認である。


「ネズミ少年とサカナ少年、こういう時に姫を守ってこそ騎士ではないかね」


「い、い、いわれなくても!」


 ネズミ耳の少年が自分の背後に光の剣を出現させた。

 それは少年が腕を振るうのに合わせ、射出される。


「見ろ二人とも。お前らと違ってネズミ少年は射程距離が長いようだぞ」


 モネと熱血教官に言う。


「少し黙っていただけます!?」


 ディルはモネに怒られてしまった。

 光の剣はそもそも狙いが間違っていたのだろう、イノシシにかすりもしない。


「う、うぉおおお!」


 サハギンは雷の槍を生み出し、自分の手で握った。

 そして――。


「やっぱ無理……!」


 フィールを置いて逃げ出した。


「はぁっ!? あんた何してんのよ! あぁもう!」


 ようやく覚悟を決めたのか、フィールが圧縮された水の刃を放つが、こちらも狙いがそれて当たらない。


「なんでよ!?」


 ――このあたりでいいか。


 ディルは腰に収めたショートソードの柄に手をかける。


 ――探索才覚(ギフト)発動。


 ――経路(ルート)表示。


 視界に、自分がなぞるべき道が示される。

 朧気な幻像。


 あとは、その通りに動くだけ。


 一秒も、経っていない。

 ディルは全ての行動を終え、行動前に立っていた場所まで戻っていた。


 剣を鞘に収める音と、外套の揺らめきだけが、ディルが動いていたことを証明する。


「え?」


 イノシシの首がごとりと落ち、疾走の勢いを殺しきれず血を撒き散らしながら転がる。

 それをいくらか浴びながら、フィールは呆然としていた。


「さすがは『閃光のモネ』! 目にも留まらぬ救出劇だったな!」


 ディルは大げさに叫んだ。


「はぁ? 今のはあたしじゃ――」


「教官としては新米でありながら、生徒の危機にいち早く駆けつけるとはさすが『聖女』とまで言われることはある。実に素晴らしい!」


 モネが半目になってディルを睨んだ。

 『そういうことにしておけってことね?』と視線で確認してから、彼女は溜息を溢す。


「みんな、もう大丈夫よ。ごめんなさい、あたしたちの不手際だわ」


 続々と生徒たちからモネへの称賛の声が上がる。

 一部、危険に晒されたことへの不満の声も出たが、そう大きくはない。


 ダンジョン探索では、モンスターがいつどこから自分に襲いかかってくるか分からないのだ。

 それが常。


 そんな中で、冷静に対処せねばならない。

 探索才覚(ギフト)を得て調子づいていた彼ら彼女らは、先程の騒動で自覚することになった。


 まだ自分たちには、その心構えが出来ていないのだと。


 ディルは数少ない、慌てていなかった者へ声を掛けた。


「おい子うさぎ、何落ち込んでる」


「あっ、ディル先生……あの、ごめんなさい。わたしの所為で」


「言ったろ、教官陣の責任だ。で、さっき何考えてた」


「さっき、ですか……?」


「お前、あの三人を助けようとしてたろ」


 そう。

 クラスで一番探索者に向いてないとバカにされているアレテーだけが、あの状況に適応しようとしていた。


 ディルには、モンスターの逃走を敢えて見過ごし、生徒たちの対応を見る目的があった。

 ダンジョンスクールが用意する訓練で危機感を覚えさせるのは難しい。


 生徒の安全を確保した上で、予行練習をさせるのが目的だからだ。

 しかし本当に探索の訓練をさせたいのなら、いつ何が起こるか分からない状況を体験させるのが一番だ。


 そこでの対応こそ、探索者にとって最も重要な能力だからだ。


「クマさんは間に合わないと思ったんです。最初はわたしの近くで作り出さないといけないから……」


「それで?」


「そのあと、迷ってしまったんです。速い動物さんで追いついたとしても、どうやってイノシシさんを止めよう。それとも、三人を運べる動物さんを考えた方がいいのかな、とか」


 生成にかかる時間と、最初は自分の近くに出現させねばならないという制約、そして対象までの距離を考慮に入れた上で、悩んだわけだ。


「結局、わたし、何もできなくて……!」


 アレテーは悔しそうに手をぎゅっと握りしめた。


「……なんで助けようと思った。別に親しくもないだろ」


「同じクラスの仲間ではないですか……!」


「――――そう、か」


 彼女にとっては、それだけで助ける理由になるらしい。


「アレテー」


「はい……。……………………えっ!? 先生、今、えっ」


 名前を呼ばれて驚くアレテーを無視して、ディルは続ける。


「お前は、探索者には向いていない」


「……うぅ」


「だが、もしかすると、良い探索者になるかもしれん」


「えっ?」


 ぽかんとするアレテーを置いて、ディルはモネを称賛する生徒たちに混ざる。


「さすが聖女! 天才! 髪キレイ! 超美人! えぇと、肌ツヤツヤ!」


「褒め方が雑! ほぼほぼ能力関係ないし!」


 能力の真価を隠しておきたいディルの意思を汲んでくれたのだ、ディルなりの感謝の気持ちだったのだが……。


 怒鳴りつつ、満更でもない様子のモネだったが、ディルはそれに気づかなかった。




ここまでお読みくださりありがとうございます!

ここまでで二章となります。


ヒロイン(?)のアレテーとモネ、

サポート特化との評価を受けながら、どうやら自身で戦う術を持っているらしいディル。

三人をメインに、今回のエピソードは進んでいきます。


作品を「面白い」「続きが気になる」と感じられたかたおりましたら、

画面下部より評価していただけますと、作者の執筆意欲がグンと増します。

よろしくお願いいたします。

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― 新着の感想 ―
[一言] めちゃくちゃ良く出来てますね。良い意味で卒がない作品だ。
[良い点] 最新話まで読了。 先生のらしさが出てますね。とても面白いですし、先も楽しみです。 子ウサギが某参謀の近くに居る未来の72番目の契約者を彷彿とさせますね。
[気になる点] 生徒が散り散りになってる描写多分ない気がします。 教師監修の上での訓練で生徒だけ別行動させるのって大丈夫でしょうか? [一言] 【経路表示】……強すぎない? めっちゃ好きな能力の可能性…
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