私は魔法学園の問題理事長です

第1部 破綻からの出発編

第12話 生徒会という傀儡組織

「現在の生徒会の活動状況を報告します」

　レオンが資料を持ってきた。

「どうですか？」

「正直に言うと、ほとんど機能していません」

「機能していない？」

「はい。年に数回の形式的な会議があるだけで、実質的な活動はゼロです」

　これは予想通り。

　多くの学校の生徒会は名ばかりの組織。

　でも、私にとってはチャンス。

　完璧な傀儡組織を作り上げる絶好の機会よ。

「理由は何だと思いますか？」

「生徒に権限が与えられていないからでしょう。何を提案しても『予算がない』『校則で決まっている』と却下されるので」

　完璧。

　無力感を植え付けられた生徒会なら、私の言いなりになる傀儡組織にするのは簡単。

　前世で見た巧妙な学生管理システムを思い出すわ。

　表面的には「民主的」「自治的」に見せながら、実際は大人が完全にコントロールする仕組み。

　生徒たちは「自分たちで決めている」と錯覚するが、実際は誘導された選択肢の中から選ばされているだけ。

「では、改革しましょう」

「改革？」

「生徒会に『実権』を与えるんです」

　レオンが驚いた表情。

「でも、生徒に実権を与えるのは危険では？」

「いえいえ、管理された実権です」

　私は内心でほくそ笑んでいた。

「生徒会に予算執行権を与えます。ただし、使途は学園が決めた項目のみ」

「なるほど」

「生徒たちは『自分たちで決めている』と思い込みますが、実際は私たちが誘導した選択肢の中から選んでいるだけ」

　完璧な管理システム。

　自由を与えているフリをして、実際は完全にコントロールする。

　民主主義の皮を被った独裁制よ。

「それに、生徒会活動を通じて、将来のリーダー候補を早期発見できます」

　有望な生徒は早めに目をつけて、私の側に取り込む。

　将来の人脈構築にも役立つ。

「分かりました。準備しましょう」

「新しい生徒会制度について説明します」

　全校集会で、私は改革案を発表した。

「まず、生徒会に予算執行権を与えます。年間50万ガルドの範囲内で、自由に学園行事や設備改善に使えます」

　生徒たちがざわめく。

　これまで何の権限もなかった生徒会に、突然予算が与えられる。

「ただし、条件があります」

　ここが重要。

「使途は事前に審査し、学園の教育方針に合致するもののみ承認します」

　つまり、私が気に入った使い道だけを認める。

　完璧な管理システム。

「それに、月次報告と年次決算報告も義務付けます」

　監視体制も万全。

　少しでも私の意向に反する動きがあれば、すぐに修正できる。

「では、新しい生徒会長選挙を行います。立候補者は？」

　3名が手を挙げた。

　その中に、予想外の人物が。

「ソフィア・ランツベルクです」

　え？

　ソフィアが立候補？

　彼女なら扱いやすそう。

　奨学金で恩を売っているし、真面目で従順な性格。

　完璧な傀儡候補よ。

「なぜ立候補したいのですか？」

「はい。理事長先生が私たちに権限を与えてくださったので、学園をもっと良くしたいと思います」

　純粋な動機。

　これは利用しやすそう。

「他の候補者はいますか？」

　ハンスも手を挙げた。

「僕も立候補します。実践コースを作ってもらって、学園の可能性を感じました。今度は僕たちが貢献したいです」

　3人目は上級生の男子。

　どの候補も、私にとって都合の良い人材。

　あれ？

　みんな、なんか前向きな理由で立候補している……。

　でも、動機が純粋な方が操りやすいわ。

　選挙の結果、ソフィアが生徒会長に当選した。

「第1回新生徒会会議を開きます」

　私も監督として参加。

　生徒たちの議論を聞いて、適切に誘導するつもり。

「まず、50万ガルドの使い道を決めましょう」

　ソフィアが司会を進める。

「私は図書館の本を増やしたいです」

「僕は実習室の道具を充実させたい」

「食堂のメニューを増やすのはどう？」

「体育館の設備も古いよね」

　次々と意見が出る。

　どれも学園の改善につながる提案。

　私は内心で計算していた。

　どの提案を却下して、どれを承認するか。

　生徒たちに「選択の自由がある」と錯覚させながら、実際は私の意図通りに誘導する。

「理事長先生、どう思われますか？」

　ソフィアが質問してきた。

「どれも良い提案ですね」

「でも、予算が限られているので……」

「そうですね。優先順位を付けましょうか」

　ここで私が誘導する番。

「まず、教育効果が高いものから順に……」

　でも、その時、ソフィアが予想外の提案をした。

「みんなでアンケートを取ってはどうでしょうか？」

「アンケート？」

「はい。全校生徒に、何を一番改善してほしいか聞いてみる」

　え？

　それじゃあ私が誘導できない……。

「それは良いアイデアです」

　他の生徒会メンバーも賛成している。

「民主的な方法ですね」

　民主的？

　それは困る。

　私は独裁的に管理したいのに……。

「でも、アンケートの項目は事前に決めるべきでは？」

　私が慌てて提案する。

「それもそうですね。でも、自由記述欄も作りましょう」

　自由記述？

　それじゃあコントロールできないじゃない。

「みんなが本当に望んでいることを知りたいですから」

　ソフィアの純粋な表情。

　彼女は本当に民主的な運営を望んでいる。

　一週間後、アンケート結果が発表された。

「結果をご報告します」

　ソフィアが集計表を読み上げる。

「第1位：図書館の充実（35票）」

「第2位：食堂の改善（28票）」

「第3位：実習設備の充実（25票）」

　どれも学園の教育環境改善につながる項目。

　予想以上にまともな結果。

「では、この順番で予算を配分しましょう」

　ソフィアが提案する。

「ちょっと待って」

　私が口を挟む。

　ここで管理者としての権限を行使しないと。

「予算配分は、もう少し慎重に検討すべきでは？」

「どのような点でしょうか？」

　ソフィアが真摯に質問する。

「例えば、図書館の本は高価ですし、効果測定も難しいです」

「確かにそうですね」

「でも、みんなが一番望んでいることですから」

　ハンスが反論する。

「僕たちが決めたことを、僕たちで実行したいです」

　他の生徒たちも頷いている。

　あれ？

　私が管理しようとしているのに、生徒たちの方が主体的になっている……。

「それに、図書館司書のアルフレッド先生にも相談してみました」

「相談？」

「はい。どんな本が必要か、予算内で何ができるか」

　ソフィアが報告書を見せる。

「先生がとても協力的で、出版社との交渉も手伝ってくださるそうです」

　もう私の許可を待たずに、どんどん話が進んでいる……。

「分かりました。皆さんの判断を尊重します」

　なんで私はそんなことを言っているの？

　一ヶ月後の成果報告で、私の計算は完全に覆された。

「理事長先生、報告があります」

　ソフィアが活動報告にやってきた。

「どうぞ」

「図書館の新しい本、すごく人気です」

　ソフィアが嬉しそうに報告する。

「利用者数が前月比で300%増えました」

「300%？」

「はい。特に、実用魔法の本や職業ガイドの本が人気で」

　それは意外。

　娯楽小説じゃなくて、実用書が人気なの？

「生徒たちが将来について真剣に考えるようになったみたいです」

「食堂の新メニューも好評です」

「どのような？」

「地元の野菜を使った健康メニューです。生徒会で栄養バランスを調べて、厨房の方と相談して作りました」

　生徒会が自分たちで調査して企画した？

「それに、実習設備も改善しました」

「具体的には？」

「安全装置の追加と、作業効率の向上です。ハンスくんのアイデアで」

　ハンスが照れたように頭を下げる。

「僕、父から聞いた話を参考にして……」

　生徒たちが自分たちで問題を発見し、解決策を考え、実行している。

「それに、予算管理もちゃんとできています」

　ソフィアが家計簿のような帳簿を見せる。

「収支はきっちり合わせてあります。無駄遣いはしていません」

　これって、私が管理しなくても、生徒たちが自分たちで責任を持って運営しているということ？

「素晴らしいですね」

「ありがとうございます。でも、これは理事長先生が私たちを信頼してくださったからです」

　信頼？

「最初は不安でした。でも、先生が権限を与えてくださって、『君たちならできる』と言ってくださったので」

　私、そんなこと言ったっけ？

「これからも頑張ります」

　ソフィアの輝く笑顔。

　私は完全に困惑していた。

　傀儡組織を作るつもりが、本当に自主的で責任感のある組織になってしまった。

「他の生徒たちの反応はどうですか？」

「みんな協力的です。『自分たちの学園を自分たちで良くしている』という実感があるみたいで」

「生徒会への参加希望者も増えました」

「委員会活動も活発になっています」

　完全に予想と逆の結果。

　管理するつもりが、逆に生徒の自主性を育ててしまった。

　その夜、私は生徒会の活動報告書を読んでいた。

「また失敗した……」

　生徒を管理下に置くつもりが、逆に自主性を育ててしまった。

「でも、この結果って...」

　生徒たちの積極性、責任感、協力精神。

　どれも教育の理想的な成果。

「管理するより、信頼する方が効果的だったのね」

　前世では、生徒を管理することばかり考えていた。

　でも、信頼して権限を与える方が、はるかに良い結果を生む。

「私、教育者として成長しているのかしら」

　まだまだ序の口。次は校外学習で本格的に搾取を……。

　そこにソフィアがやってきた。

「理事長先生、校外学習の企画書ができました」

「もう？」

「はい。みんなで議論して、すごく良い計画になりました」

　え？

　生徒会が校外学習まで企画しているの？

「見てください」

　ソフィアが企画書を広げる。

「地元の職人さんたちを訪問して、実際の仕事を見学する計画です」

「費用は？」

「交通費だけです。職人さんたちが無償で協力してくださることになりました」

「無償で？」

「はい。ハンスくんのお父さんが紹介してくださって」

　これじゃあ、私の出番がない……。

「それに、見学だけじゃなくて、実際に簡単な作業も体験させてもらえるそうです」

　完全に教育的で、費用も最小限。

　私が搾取する余地が全くない……。

「素晴らしい企画ですね」

「ありがとうございます！」

　ソフィアの笑顔を見ていると、搾取なんて考えるのが馬鹿らしくなってくる。

　私、本当に何がしたかったんだっけ？