第13話 試験の再編
午前の鐘が一つ。学究院の門前に、新しい掲示が立った。
〈公開試験・常態運用〉
一、抽選枠＋基礎点（入口の形）
二、第三者監督（図書塔）
三、演習問題の定期公開（準備は平等の親戚）
四、訂正テンプレ常備（間違いの通路）
私は参照番号S-012を右上に落とし、温度計を“湯気”に合わせる。
子どもらの靴音が粒立ち、保護者の囁きは小舟みたいに行き来する。名は呼ばれない。掲示は役割だけを並べ、導線だけを太くする。
門の脇で、学長が腕を組んだ。「抽選枠は腹が立つ、と言う者は必ず出る」
「怒りは私物。公開の場では、“基礎点と入口の形”を分けて説明します」
「基礎点？」
「一次資料としての基礎。読み書き計算、倫理の小問、参照番号の読み方。——ここを下限に置いた上で、抽選で入口を形にする」
学長は顎を撫で、短く頷いた。「退屈で助かる」
抽選器が回る。透明の球が、朝の光を細かく散らす。番号玉を掬う手は、匿名枠で慣れた子ども。
「——A-052」
木札に緑青の印を沈め、私は掲示の「抽選当選」列に挿す。その下にもう一段、細い字で。
〈基礎点の下限：合格／不足：補講へ直行（参照S-012-b）〉
「運で入口に立つ」ことと「出るを成績で決める」ことを分離する。噂が湯気の温度に落ちると、文句は段取りに変わる。
司書騎士ノアが、監督札と砂時計印を抱えて到着した。
「第三者監督、二路線。試験室内と導線。列の割込みは優先順位券で可視化」
「質問は紙で」
「子どもは絵で」
二人で短い合図を交わし、監督員の袖に小札を配る。合言葉は短く、段取りは長く。
午前一本目の試験。読みの基礎。
黒板の最初の行は、数字でも格言でもなく、参照番号の読み方だ。
〈R-074／D-112／M-021〉
「斜線の前と後ろを分けて読む。棚／書類。棚が見えれば、迷わない」
子どもらの指先が紙の上を滑り、唇が無音で動く。正解は派手じゃない。退屈だが、助かる。
中庭では、演習問題の掲示が新しくなった。
今日のテーマは「誤りの訂正」。
—“殿下の推薦で合格”という文を、一次資料の形式に書き換えよ。
私は解答例の札を三枚用意する。
A：〈参照：S-009／合否：合格／根拠：基礎点＋当日得点〉
B：〈参照：S-009／合否：不合格／段取り：再受験日程〉
C：〈参照：S-009／訂正：“殿下の推薦”は記録に存在せず〉
——誰がではなく、どこで。子どもが指で番号を辿り、親が頷く。湯気が立つ。
ミレーユが教室の後列で、手を挙げた受験生の椅子に膝をつく。
「訂正テンプレ、持ってる？」
少年が首を振る。
彼女は鞄から薄紙を出し、短く示す。
一、何が違ったか
二、参照番号
三、次の段取り
「謝る言葉は、別紙でもいい」
少年は目を丸くし、それから笑った。「退屈で助かるやつだ」
彼女の笑みは落ち着いていて、役割がそっと増える音がする。
昼前、門外で抽選批判が一度だけ小さく燃えた。
「運で人生が決まるのか！」
私は温度計札を掲げ、声の方向に導線図を渡す。
「入口は運を薄めます。出口は成績です。基礎点は下限です。——歩く順番を説明します」
男は図を見、しばらく黙り、紙を折って懐に入れた。火は湯気に落ちた。
午後の試験は「倫理の小問」。
問題：〈誰も見ていない部屋で失くし物を拾った。参照番号にない持ち主の可能性がある。どうする〉
正解の札は一つではない。
—“拾得掲示”に置く（参照番号付）
—“匿名返却箱”に入れる（起点の言葉を添える）
—第三者監督の部屋へ持ち込む
私は最後に小声で足す。「正義は単色じゃない。運用は二色刷りくらいがちょうど」
子どもらが笑い、黒板の端で砂時計印が乾く。
廊下の角で、帽子の青年——殿下が、助走掲示の札を束にして配っている。
「再試験は三本に分ける。短い三本だ」
受験生の母親が尋ねる。「悔しさは、どこへ置けば？」
「便箋の市へ。“ありがとう”の隣に、“悔しかった”も私の棚で」
彼は言葉を硬くしすぎない。退屈で助かるの、少し柔らかい版。——文体は学び直せる。
夕刻、公開採点室の前で、短い列。割込みは起きない。
私とノアは、二人照合＋逆順照合の板を壁に貼り、利益相反申告の札を脇に置く。
若い採点者が手を挙げた。「友人の答案が回ってきた」
「弱で申告、採点は交代。——申告は恥ではなく、導線です」
彼は頷き、札を一枚書いて差し替えた。湯気の中で、ルールが自走する。
広場の大掲示板には、今日の中間が並ぶ。
〈抽選当選 40／基礎補講直行 11／訂正テンプレ提出 19〉
〈苦情票：“運の比率が高い”→**“出口は成績”説明冊子配布〉
〈謝意：“準備ができた”便箋 7通（私物）〉
王都新聞・ブレムが横でメモを取りながら問う。
「見出し、“入口の運、出口の成績”でいいか？」
「退屈で助かる。——“基礎点の下限”**を副題に」
「承知。湯気の紙面にする」
日が落ち、最後の掲示。
学長が私の机に署名のない署名を置く。
〈学究院規程改訂（抄）
—抽選枠は入口の形
—基礎点は下限
—出口は成績
—第三者監督と公開訂正を常態化〉
私は緑青の印を沈め、砂時計印を右下に落とす。満了線は今月。更新は一年ごと。
「合意は制度の燃料です」
学長は小さく笑い、「退屈で助かる燃料だな」と言った。
夜、庁舎の灯を落とす前に、ミレーユが駆け込む。頬はうっすら赤い。
「“読み方の人”、一日やってみた。——名乗れた」
「おめでとう。役割は名の前に来ます」
「抽選で当たった子が、『出口は成績だよね』って。悔しさは便箋に入れてた」
「退屈が、勇気の手前に敷かれている」
彼女は頷き、鞄から一枚の小札を出した。
〈起点の言葉：『参照番号はここ。質問は紙で。お茶は台所』〉
「教室の入り口にも貼っていい？」
「もちろん。文体は運用の影です」
机に戻り、私は日誌の末尾に三行。
“入口は運、出口は成績。”
“基礎点は下限、抽選は形。”
“短い合言葉、長い段取り。”
灯を落とす。学究院の窓が遠くで四角く光り、湯気がその周囲に薄く漂っている。名は呼ばれない。けれど、始められる。
――――
【小さな勝利】公開試験の常態化（S-012）／抽選枠＋基礎点の標準導入／訂正テンプレの実地運用／二人照合＋逆順照合で採点の滑り止め実装
【次話予告】第十四話「婚姻の新様式」——合意更新制と**“起点の言葉”を婚姻記録に。恋を段取り**で守る、小さな革命。
