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Σ(゜д゜lll) 　宝物庫への侵入者（その七）

（こういう魔法は普通、一瞬では発動できないはず）

　いくらかの下準備（したじゅんび）が必要だと、エクスアイズ先生の授業（じゅぎょう）で習（なら）った。

（たしか、あの授業（じゅぎょう）では・・・・・・）

　クーはエクスアイズ先生の説明を思い出す。

　――だから、その予兆（よちょう）を絶対に見（み）逃（のが）さないようにしてください。こういう魔法は基本的に、魔力の気配（けはい）を完全に消すことはできません。十分に気をつけていれば、視覚（しかく）、聴覚（ちょうかく）、嗅覚（きゅうかく）、触覚（しょっかく）のいずれか一つは異変を感じるでしょう。

　あの授業（じゅぎょう）では、その直後にクラスメイト全員が、先生の魔法で「マネキン人形（にんぎょう）」に変えられてしまった。

　ただし、一人だけ例外がいた。クーだけは危険を感じて、とっさに天井（てんじょう）に張（は）りついたのだ。

　それで、難（なん）を逃（のが）れることができた。

　あの時のエクスアイズ先生は天井（てんじょう）を見上げながら、

　――やりますね。先生はとても残念（ざんねん）です。生徒（せいと）全員の体調（たいちょう）不良（ふりょう）により、この授業（じゅぎょう）をここで終わりにして、早めのランチをとるつもりだったのに。

　他の生徒（せいと）たちを「マネキン人形（にんぎょう）」から元に戻（もど）すと、

　――クー、君には特別点（ごほうび）をあげましょう。やれやれ、僕（ぼく）は「自分に甘（あま）く、生徒（せいと）たちに厳（きび）しい教師」を理想としているんですが・・・・・・。

　そんなことを言っていた。

　危機（きき）的（てき）状況（じょうきょう）なのに、余計（よけい）なことまで思い出してしまう。

（さて、どうしようか）

　クーは気を引きしめると、冷静（れいせい）に考える。

　敵（てき）を前にして、四肢（しし）を拘束（こうそく）された状態だ。

　この状態でできることは、そう多くはない。

（とりあえず、ありったけの魔力を体の周囲（しゅうい）に放出（ほうしゅつ）してみよう）

　紫（むらさき）色（いろ）の魔法陣（まほうじん）をどうにかするのが目的ではなかった。

　このお城（しろ）の正門前には現在、ゾーンビルド先生がいる。他にも、このお城（しろ）のどこかにエクスアイズ先生もいるはず。

（だから、これに気づいてくれれば）

　しかし、魔力が出せない。この紫（むらさき）色（いろ）の魔法陣（まほうじん）、四肢（しし）を拘束（こうそく）するだけでなく、魔力を封（ふう）じる効果もあるみたいだ。

（かなりまずいかも）

　となると、あとは大声を出すくらいしか思いつかない。

　だけど、そこで気づいてしまった。この辺（あた）りの廊下（ろうか）に、「防音の魔法」が展開されているのだ。これは内部の音を外には漏（も）らさない。

　エクスアイズ先生の言葉が再（ふたた）び、頭の中で甦（よみがえ）ってくる。

　――だから、その予兆（よちょう）を絶対に見（み）逃（のが）さないようにしてください。

　本当にその通りだ。もっと周囲（しゅうい）に注意していれば、「紫（むらさき）色（いろ）の魔法陣（まほうじん）」はともかく、「防音の魔法」には気づけていたはず。

　これはもっと前から展開されていた。おそらくだけど、クーたちが銀色（ぎんいろ）兜（かぶと）たちと戦っている時にはすでに。

　相手からしてみれば、クーたちは無（む）警戒（けいかい）に罠（わな）に飛び込（こ）んできた獲物（えもの）だ。この結果（けっか）は必然（ひつぜん）。

　金色（きんいろ）兜（かぶと）が嬉（うれ）しそうに告（つ）げてくる。

「さて、いらない方だけ殺（ころ）すとしようか」

　処刑（しょけい）時間（タイム）の開始である。