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蛊真人  作者: 魏臣栋
青茅山
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第五十二節: その解釈を飲み込むがいい

教室(きょうしつ)中(じゅう)、全員(ぜんいん)の目(め)が方源(ほうげん)に集中(しゅうちゅう)していた。

その視線(しせん)には驚愕(きょうがく)、恐怖(きょうふ)、嘲笑(ちょうしょう)、冷酷(れいこく)が混(ま)じっていた。


方源(ほうげん)はそれらの視線(しせん)を無視(むし)し、学堂家老(がくどうかろう)を見据(みす)えながら、地(じ)に倒(たお)れた意識不明(いしきふめい)の護衛(ごえい)を指差(ゆびさ)し厳(きび)しい表情(ひょうじょう)で言(い)った:

「申(もう)し上(あ)げます。この二人(ふたり)の護衛(ごえい)は邪心(じゃしん)を抱(いだ)いており、誅殺(ちゅうさつ)すべき存在(そんざい)でした!私(わたし)が中階(ちゅうかい)突破(とっぱ)の最重要(さいじゅうよう)な瞬間(しゅんかん)に無理矢理(むりやり)扉(とびら)を破(やぶ)って侵入(しんにゅう)してきたのです。ご存知(ぞんじ)の通り、蛊師(こし)の修行(しゅぎょう)は干渉(かんしょう)を受(う)けてはなりません。ましてや境界(きょうかい)突破(とっぱ)時(じ)は尚更(なおさら)です。少(すこ)しでも失敗(しっぱい)すれば、空竅(くうこう)が損傷(そんしょう)する危険(きけん)がありました。幸運(こううん)にも彼(かれ)らが乱入(らんにゅう)した瞬間(しゅんかん)に中階(ちゅうかい)へ到達(とうたつ)できたのです」


周囲(しゅうい)が反応(はんのう)する間(ま)もなく、方源(ほうげん)は続(つづ)けた:

「しかし!この二人(ふたり)は自(みずか)らの過(あやま)ちを認(みと)めず、厚顔無恥(こうがんむち)にも私(わたし)に手(て)を出(だ)そうとし、さらには我(わ)が一族(いちぞく)の先祖(せんぞ)を侮辱(ぶじょく)し、今回(こんかい)の妨害(ぼうがい)が家老(かろう)様(さま)の指示(しじ)だと嘘(うそ)を吐(つ)きました。学生(がくせい)は信(しん)じられず激(はげ)しく抵抗(ていこう)しました。彼(かれ)らは武芸(ぶげい)に優(すぐ)れていたため、血戦(けっせん)の末(すえ)ようやく打(う)ち倒(たお)した次第(しだい)です」


「ただし」方源(ほうげん)が拳(こぶし)を組(く)み直(なお)す。「学舎(がくしゃ)の者(もの)ということで、致命傷(ちめいしょう)は与(あた)えませんでした。一人(ひとり)は腕(うで)を根元(ねもと)から断(た)ち切(き)り、もう一人(ひとり)は大腿(だいたい)を切断(せつだん)しただけです。失血(しっけつ)は多(おお)いですが、まだ息(いき)はあります。どうか学生(がくせい)の正当性(せいとうせい)をご裁決(さいけつ)ください!」


早口(はやくち)でまくし立(た)てるように述(の)べ終(お)えると、周囲(しゅうい)が遅(おそ)ればせながら反応(はんのう)し始(はじ)めた。


「方源(ほうげん)今(いま)何(なん)て言(い)った? 聞(き)き逃(のが)した」

「中階(ちゅうかい)に昇格(しょうかく)したって!」

「まさか!丙等(へいとう)の屑(くず)が最初(さいしょ)に中階(ちゅうかい)だなんて」

「嘘(うそ)に決(き)まってる!罰(ばつ)逃(のが)れの方便(ほうべん)だ!」


生徒(せいと)たちが騒(さわ)ぎ立(だ)つ中(なか)、学堂家老(がくどうかろう)が冷(つめ)たい声(こえ)で言(い)い放(はな)った:

「中階(ちゅうかい)だと?方源(ほうげん)、虚偽(きょぎ)を申(もう)し立(た)てれば処罰(しょばつ)は倍増(ばいぞう)する。今(いま)なら初犯(しょはん)として寛大(かんだい)に処遇(しょぐう)してやれる」


方源(ほうげん)は反論(はんろん)せず、軽(かる)く笑(わら)いかけて言(い)った:「ご検分(けんぶん)を」


促(うなが)されるまでもなく、学堂家老(がくどうかろう)は近(ちか)づき手(て)を方源(ほうげん)の下腹部(かふくぶ)に当(あ)てた。意識(いしき)を空竅(くうこう)に浸透(しんとう)させると――


春秋蝉(しゅんじゅうせみ)は隠蔽(いんぺい)され、六転(ろくてん)蛊(こ)のレベルは三転(さんてん)の家老(かろう)を超越(ちょうえつ)しており発見(はっけん)されない。酒虫(しゅちゅう)は寮室(りょうしつ)の酒壺(さかつぼ)に置(お)き去(ざ)りにしていた。


青銅色(せいどういろ)の真元海(しんげんかい)が静(しず)かに広(ひろ)がり、中階真元(ちゅうかいしんげん)特有(とくゆう)の蒼青色(そうせいしょく)の滴(しずく)が確認(かくにん)される。周囲(しゅうい)の竅壁(こうへき)は水流(すいりゅう)のように光(ひか)り、高速(こうそく)で循環(じゅんかん)していた。


水膜(すいまく)!

「本当(ほんとう)に中階(ちゅうかい)か…こんなことが!」学堂家老(がくどうかろう)のまぶたの裏(うら)に驚(おどろ)きの光(ひかり)が一瞬(いっしゅん)走(はし)ったが、表情(ひょうじょう)を強張(こわば)らせて隠(かく)した。


暫(しば)らく沈黙(ちんもく)し、手(て)を引(ひ)き戻(もど)しながら低(ひく)く宣言(せんげん)した:「確(たし)かに中階(ちゅうかい)だ」


息(いき)を殺(ころ)していた生徒(せいと)たちが一斉(いっせい)に沸(わ)き立(た)った。


「まさか…」「丙等(へいとう)が最初(さいしょ)だって?」「常識(じょうしき)破(やぶ)りすぎ!」

古月方正(こげつ ほうせい)は真(ま)っ青(さお)になり椅子(いす)に崩(くず)れ落(お)ちた。漠北(ばくほく)は拳(こぶし)を握(にぎ)り締(し)め、赤城(せきじょう)は歯軋(はぎし)りした。


「どうやって…?」という疑念(ぎねん)が全員(ぜんいん)の瞳(ひとみ)に渦巻(うずま)く。


学堂家老(がくどうかろう)も困惑(こんわく)を隠(かく)せず問(と)い詰(つ)めた:「方源(ほうげん)、どういう経緯(けいい)で中階(ちゅうかい)に至(いた)ったのか説明(せつめい)せよ」


方源(ほうげん)が薄笑(うすわら)いを浮(う)かべる:「天道酬勤に報(むく)います。日々(ひび)の鍛錬(たんれん)が実(みの)ったまで」


「嘘(うそ)つき!」

「ちぇっ、努力(どりょく)だけで結果(けっか)が出(で)るなら、とっくに俺(おれ)がトップだっての!」

「商店街(しょうてんがい)でブラブラしてたの見(み)たぞ!」


不満(ふまん)の声(こえ)が噴(ふ)き上(あ)がる中(なか)、学堂家老(がくどうかろう)が眼光(がんこう)を鋭(するど)くする:「それだけか?」


血(ち)に染(そ)まった麻(あさ)の着物(きもの)姿(すがた)の方源(ほうげん)は平然(へいぜん)と視線(しせん)を交(か)わした。その瞳(ひとみ)の奥(おく)に潜(ひそ)む嘲笑(ちょうしょう)が家老(かろう)の心(こころ)を揺(ゆ)さぶった。


(この男(おとこ)は恐(おそ)れず、動(どう)じない…丙等(へいとう)で中階(ちゅうかい)の秘密(ひみ)があるに違(ちが)いない。だが強制(きょうせい)はできぬ…内密(ないみつ)に調(しら)べるしか)


表情(ひょうじょう)を緩(ゆる)めながら視線(しせん)を外(はず)した家老(かろう)の背中(せなか)に、方源(ほうげん)の薄(うす)い笑(え)みが滲(にじ)んだ。



方源(ほうげん)は引(ひ)き下(さ)がらなかった:「学生(がくせい)ながら恐(おそ)れ入(い)りますが、家老(かろう)殿(どの)、この護衛(ごえい)どもをどう処分(しょぶん)なさいますか?このままだと失血死(しっけつし)しますぞ」


「恐(おそ)れるだと?」学堂家老(がくどうかろう)は内心(ないしん)で嗤(わら)った。眉(まゆ)を深(ふか)く刻(きざ)み込(こ)む。


学舎(がくしゃ)の責任者(せきにんしゃ)として決断(けつだん)を迫(せま)られた。


「しかしどう裁(さば)くべきか…」


思案(しあん)に暮(く)れる家老(かろう)の様子(ようす)を、方源(ほうげん)は眼底(がんてい)に収(おさ)め薄笑(うすわら)いを浮(う)かべた。


外姓(がいせい)の奴僕(どぼく)など、命(いのち)は草(くさ)の如(ごと)く軽(かる)い。平時(へいじ)なら無視(むし)される存在(そんざい)だ。


だが今(いま)は違(ちが)う。家老(かろう)自(みずか)らが派遣(はけん)した者(もの)が死(し)ねば面目(めんもく)丸潰(まるつぶ)しだ。生(い)かす必要(ひつよう)がある。


真(しん)の難題(なんだい)は方源(ほうげん)への処置(しょち)だった。


当初(とうしょ)の計画(けいかく)では、無断欠席(むだんけっせき)と護衛殺害(ごえいさつがい)の二重(にじゅう)の罪(つみ)で牢(ろう)送(おく)りにするつもりだった。


しかし中階(ちゅうかい)昇格(しょうかく)という大前提(だいぜんてい)が全て(すべて)を覆(くつがえ)した。


修行(しゅぎょう)優先(ゆうせん)の正当性(せいとうせい)。同輩(どうはい)最速(さいそく)の栄誉(えいよ)。


「勝(か)てば官軍(かんぐん)、負(ま)ければ賊軍(ぞくぐん)」――結果(けっか)が全て(すべて)を正当化(せいとうか)する。優秀(ゆうしゅう)な後進(こうしん)を非難(ひなん)する者(もの)など現(あら)われまい。


学舎(がくしゃ)の長(ちょう)たる者(もの)が優等生(ゆうとうせい)を弾圧(だんあつ)すれば、明(あき)らかな職務怠慢(しょくむたいまん)だ。


例(たと)えれば、優秀(ゆうしゅう)な生徒(せいと)を罰(ばっ)する教師(きょうし)など認(みと)められぬ。


他(ほか)の家老(かろう)なら嫉妬(しっと)や私怨(しえん)から暗躍(あんやく)するかもしれぬ。だが学舎(がくしゃ)の責任者(せきにんしゃ)たる自分(じぶん)は違(ちが)う。


表向(おもてむ)きの公平(こうへい)さすら保(たも)てぬとなれば、学舎(がくしゃ)そのものの存在意義(そんざいいぎ)が問(と)われる。


これが掟(おきて)だ!


「まさかこのまま彼を放免(ほうめん)するのか?やっと掴(つか)んだ弱(よわ)みなのに」学堂家老(がくどうかろう)は強い無念(むねん)を感じた。彼ははっきり理解(りかい)していた――学舎(がくしゃ)中の少年(しょうねん)たちは皆(みな)局外者(きょくがいしゃ)だと。


局外者(きょくがいしゃ)はただの見物人(けんぶつにん)でしかなく、物事(ものごと)の奥深(おくふか)い道理(どうり)を見抜(みぬ)けず、暗闘(あんとう)の妙(たえ)も理解(りかい)できない!


実際(じっさい)、これは学堂家老(がくどうかろう)と生徒(せいと)方源(ほうげん)との一騎打(いっきう)ちだったのだ!


家老(かろう)は最初(さいしょ)に規律(きりつ)を盾(たて)に方源(ほうげん)を抑(おさ)え込(こ)み、他の生徒(せいと)たちの心(こころ)の中(なか)での強(つよ)いイメージを打(う)ち壊(こわ)そうとした。


それに対(たい)し方源(ほうげん)は猛然(もうぜん)と反撃(はんげき)!一見(いっけん)無鉄砲(むてっぽう)に見(み)える行動(こうどう)だが、核心(かくしん)を突(つ)いていた。中階(ちゅうかい)昇格(しょうかく)という大義名分(たいぎめいぶん)を掲(かか)げ、即座(そくざ)に形勢(けいせい)を逆転(ぎゃくてん)させた。


あの二人(ふたり)の不運(ふうん)な護衛(ごえい)は、両者(りょうしゃ)の闘争(とうそう)に巻(ま)き込(こ)まれた無辜(むこ)の駒(ごま)でしかなかった。


「この方源(ほうげん)、計算高(けいさんだか)すぎる!もし本当(ほんとう)に護衛(ごえい)を殺(ころ)していたら、まだ反撃(はんげき)の余地(よち)があったのに。資質(ししつ)はどうあれ、この周到(しゅうとう)で老練(ろうれん)な手口(てぐち)――十五歳(じゅうごさい)の少年(しょうねん)の所業(しょぎょう)とは思(おも)えん。まさに往年(おうねん)から噂(うわさ)されていた早熟(そうじゅく)の詩才(しさい)だ!」学堂家老(がくどうかろう)は敗北(はいぼく)を悟(さと)った。


彼の敗因(はいいん)は、学舎(がくしゃ)を統括(とうかつ)する家老(かろう)という立場(たちば)そのものにあった。


これが彼の強(つよ)みでもあり、同時(どうじ)に弱(よわ)みでもあった。


最強(さいきょう)の一点(いってん)こそ最大(さいだい)の弱点(じゃくてん)。


方源(ほうげん)は早(はや)くからこの道理(どうり)を見抜(みぬ)いていた!


学堂家老(がくどうかろう)の胸中(きょうちゅう)には無力感(むりょくかん)と怒(いか)りが渦巻(うずま)いていた。


先程(さきほど)方源(ほうげん)に説明(せつめい)を求(もと)めた際(さい)、その言葉(ことば)は穴(あな)だらけで、まともに検証(けんしょう)に耐(た)えられるものではなかった。


護衛(ごえい)たちは学堂家老(がくどうかろう)自(みずか)らが選(えら)んだ者(もの)――軽率(けいそつ)な性格(せいかく)などあり得(え)ず、まして古月(こげつ)の先祖(せんぞ)を侮辱(ぶじょく)するなど論外(ろんがい)だ。


方源(ほうげん)の主張(しゅちょう)は明(あき)らかな誣告(ぶこく)で、知情人(ちじょうにん)の面前(めんぜん)で罪(つみ)を被(き)せたものだった!


学堂家老(がくどうかろう)はこの点(てん)を熟知(じゅくち)していたが、同時(どうじ)に追求(ついきゅう)できないことも分(わ)かっていた。


これは罠(わな)だった。


真相(しんそう)が明(あき)らかになれば、どう処置(しょち)すべきか?


方源(ほうげん)を処罰(しょばつ)しなければ、護衛(ごえい)二人(ふたり)が冤罪(えんざい)を被(こうむ)ることに――学舎(がくしゃ)の公平性(こうへいせい)が疑(うたが)われ、今後(こんご)の統制(とうせい)が困難(こんなん)になる。


一方(いっぽう)方源(ほうげん)を罰(ばっ)すれば、才能(さいのう)ある後進(こうしん)を弾圧(だんあつ)する嫉妬深(しっとぶか)い家老(かろう)という烙印(らくいん)を押(お)される。外姓(がいせい)の奴僕(どぼく)のために一族(いちぞく)の若手(わかて)を犠牲(ぎせい)にする――この噂(うわさ)が広(ひろ)まれば族内(ぞくない)の不満(ふまん)が爆発(ばくはつ)する。


最善(さいぜん)の解決策(かいけつさく)は、目(め)を瞑(つぶ)り護衛(ごえい)を棄(す)て駒(ごま)にし、方源(ほうげん)を表彰(ひょうしょう)することだった。


こうすれば一族(いちぞく)は納得(なっとく)し、真相(しんそう)を知(し)らない護衛(ごえい)たちも公正(こうせい)だと感(かん)じるだろう。


この処置(しょち)こそ学堂家老(がくどうかろう)の最大利益(さいだいりえき)に適(かな)う。


理性(りせい)はそう告(つ)げていたが、感情(かんじょう)的(てき)に乗(の)り越(こ)えられない壁(かべ)があった。


この方源(ほうげん)は実(じつ)に憎(にく)らしい!


学堂家老(がくどうかろう)は方源(ほうげん)の勢(いきお)いを抑(おさ)えるどころか、逆(ぎゃく)に踏(ふ)み台(だい)にされ、公衆(こうしゅう)の面前(めんぜん)で面目(めんもく)を失(うしな)った!


方源(ほうげん)は畏敬(いけい)の念(ねん)など微塵(みじん)もなく、公然(こうぜん)と家老(かろう)を狙(ねら)い撃(う)ちした。学舎(がくしゃ)の長(ちょう)としてこの屈辱(くつじょく)と憤(いきどお)りは耐(た)え難(がた)いものだった。


更(さら)に重大(じゅうだい)なのは、今後(こんご)護衛(ごえい)たちが冤罪(えんざい)を晴(は)らそうとした場合(ばあい)、学堂家老(がくどうかろう)は自(みずか)らの立場(たちば)を守(まも)るため、真(まっ)先(さき)に彼らを鎮圧(ちんあつ)せねばならない点(てん)だ!


しかしこれら全て(すべて)は方源(ほうげん)の仕組(しく)んだ罠(わな)だった!


この感覚(かんかく)を何(なん)に喩(たと)えようか?


具体的(ぐたいてき)に言(い)えば、方源(ほうげん)が学堂家老(がくどうかろう)の顔面(がんめん)に糞(ふん)を垂(た)れ流(なが)し、家老(かろう)は彼を称賛(しょうさん)しながら自(みずか)ら後始末(あとしまつ)をせねばならない。もし外部者(がいぶしゃ)が「家老様(かろうさま)の顔(かお)に糞(ふん)が付(つ)いています」と指摘(してき)すれば、真(まっ)先(さき)にその口(くち)を封(ふう)じなければならないのだ。


この鬱憤(うっぷん)と嫌悪感(けんおかん)に学堂家老(がくどうかろう)は堪(た)え切(き)れそうになかった。


胸中(きょうちゅう)に方源(ほうげん)の頬(ほお)を張(は)り飛(と)ばしたい衝動(しょうどう)が渦巻(うずま)いていた。


しかし最終的(さいしゅうてき)に家老(かろう)は手(て)を伸(の)ばし、方源(ほうげん)の肩(かた)を軽(かる)く叩(たた)いただけだった。


「よくやった」学堂家老(がくどうかろう)の顔色(かおいろ)は暗(くら)く、歯(は)の間(あいだ)から絞(しぼ)り出(だ)すように言(い)った。


「全て(すべて)は学舎(がくしゃ)のご指導(しどう)のお蔭(かげ)です」方源(ほうげん)の声(こえ)は淡々(たんたん)としていた。


学堂家老(がくどうかろう)の瞼(まぶた)が微(かす)かに痙攣(けいれん)した。

翻訳に問題がありましたらお知らせください。ありがとうございます。

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