鉛筆は落とすな。

俺の鉛筆を拾おうとしてくれた子の鉛筆が落ちる。

これが小さな二次被害。

その音に気づいた先生が振り返り、

黒板の字が途中で止まる。

これが授業の二次被害。

急に静かになった教室で、

寝ていたやつがビクッと起きて机に頭を打つ。

これが物理的二次被害。

その音で全員の視線が集まり、

そいつの社会的地位が終わる。

これが精神的二次被害。

その音で先生が怒り、

クラス全体の雰囲気が悪くなる。

これが集団的二次被害。

その日の給食は、なぜか誰もおかわりしなかった。

これが経済的二次被害。

やがて「最近の若者は元気がない」と問題視され、

教育方針が見直される。

これが制度的二次被害。

数年後、

その世代は挑戦を避ける傾向が強いと分析され、

国の成長率がわずかに下がる。

ここまで来ると、もう誰のせいでもないことになる。

これが国家的二次被害。

ニュースで、若者が経済を回さないと責められる。

それを見て、ご老人も怒る。

そして原因は、

“時代のせい”という便利な言葉で処理される。

その結果、国家予算の使い道が一つ増えた。

これが最大の二次被害。