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１２話

文化祭の熱気が冷めやらぬまま、学校は次の活動「読書週間」に向けて動き出していた。放課後の図書室に集まった委員たちは、机を囲んで企画会議を始めた。

「文化祭は盛り上がったね。次は読書週間。図書室らしい企画を考えよう」三年生役員が口を開く。

「本の紹介カードを作るのはどうですか？」一年生が提案する。

「いいね。でもそれだけだと地味かも」別の委員が応じる。

「部活と組んだら面白いんじゃない？」誰かが言った瞬間、空気が一気に盛り上がった。

「美術部に表紙デザインを描いてもらうのは？」

「書道部に名言を書いてもらうのもいい」

「料理部なら物語に出てくる料理を紹介できる」

「写真部は“読書する瞬間”を撮影して展示したらいい」

さらに、スポーツ系の部活からも案が出た。

「バスケ部は“選手の愛読書”を紹介できる」

「セパタクロー同好会は“集中力を高める読書”をテーマにできる」

委員たちは次々に意見を重ね、黒板は提案で埋まっていった。文化祭での成功体験が自信となり、自然に「学校全体を巻き込む」方向へと議論が広がっていく。

「じゃあ、各部に交渉に行こう。誰がどこに行くかは後で決めよう」三年生役員がまとめると、委員たちは一斉に頷いた。名指しではなく、全員で分担する流れが自然に生まれていた。

会議の終盤、黒板に「読書週間テーマ：本と部活の出会い」と書かれる。

「今年は、部活と読書を結びつける展示にしよう。学校全体を巻き込めるはずだ」

拍手が起こり、図書室は熱気に包まれた。夕陽が差し込む中、机の上には新しい企画のメモが散らばり、委員たちは次の挑戦に胸を膨らませていた。

――こうして、読書週間の企画は「部活とのコラボ」を軸に動き出した。文化祭の勢いをそのままに、学校全体を巻き込む新しい挑戦が始まろうとしていた。