これは魔法の書です。

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現在、登校直後の教室。

僕は、藤崎さんと、

話をしていた。

僕は、昨晩、

単語のスペルの覚え方で、

悩んでいた。

そんな中「NGSL」の存在を知った。

英語は、２８５０単語を覚えれば、

英語の９割が、理解出来るらしい。

そこで、僕は、

その２８５０個の一覧を見て、

僕の方法で、その単語を読んでみた。

その中の１つ、

「Politics」意味は「政治」だが、

そんな事は関係無い。

とにかく、僕の方式で、読んで見る。

「Po（ぽ）」「l（える）」

「i（い）」「ti（ち）」

「c（しー）」「s（えす）」

と成る。

ちなみに、

「Politics」のカタカナ名発音は、

「ポリティクス」である。

結果、僕が、

「Politics」を覚える為には、

読み方「ポリティクス」

覚え方「ぽ、える、い、ち、しー、えす」

意味「政治」

と記憶する必要がある。

で、ここで問題なのが、

覚え方「ぽ、える、い、ち、しー、えす」

が、覚え難い事にある。

では、

読み方「ポリティクス」に、

寄せて覚えてみては？

と考えた場合、

「Politics」「ぽ、り、てぃくす」と、

読めなくも無い。

しかし、将来的に、

「ぽ、り、てぃくす」を思い出し書いた場合、

「り」の「li」を「ri」と書き間違える。

「てぃくす」の「tics」を「thikus」・・・

流石（さすが）に、

ここまでは、間違わないと思う。

しかし、「tics」を「tiks」と、

間違える危険性は、

充分に考えられる。

では、その様な問題を、

排除出来る覚え方は？

問題は、「L」と「R」の区別である。

舌を真っ直ぐ発音するのが「L」で、

巻き舌が「R」らしい。

しかし、覚える時、

舌を真っ直ぐに「り」と覚えても、

将来的に、どっちだった？

と必ず悩む。

結果、「ら、り、る、れ、ろ」に関しては、

ローマ字通りに、

「Ra Ri Ru Re Ro」として、

「L」が出てきた時は、

素直に「える」と読む必要がある。

では、「tics（てぃくす）」は？

「てぃ」をローマ字で書くと「Thi」、

ちなみにローマ字で、

「ti」は「ち」と読む。

ところが、その後、

２８５０単語の一覧を見ていると、

「Mathematics」意味は「数学」

カタカナ読みは「マセマティクス」

この単語にも、「tics」が登場したのだ。

つまり、よく使うスペルなのだ。

ちなみに、その一部に、

「the」が使われる単語も、

多くある。

そして、僕の理屈。

スペルと漢字として覚える。

それを当てはめた場合、

「tics」や「the」が、

それに該当するのでは？

「機」の中に「木」「糸」「糸」

実際には「糸」では無い。

そして、その下の、

「戌（いぬ）」に似た部分も、

「いぬ」などと考えなくても、

普通に書ける。

そもそも、「機」を覚えた時、

「戌（いぬ）」という字など、

知らなかった。

しかし、「機」という字は、書けた。

それを踏まえて、

単語のスペルは、

漢字同様、考えなくても書ける。

それを目指すベキなのでは？

変にローマ字と、独自の理屈を使い、

混乱するだけなのでは？

しかし、現在、

僕は、中学生、

小学生の頃よりも、知識がある。

それを使って、有効に覚える事も出来る。

それを踏まえて、

「Mathematics」を、

僕の新理屈で読むと、

「Ma（ま）」「the（ざ）」

「ma（ま）」「tics（てぃくす）」

という様な事を、

藤崎さんにも説明した。

半年後に、

「やっぱり、覚え方を変更しよう！」

などと、言う事に比べれば、

最初の時期に、出来る限り、

最善の方法を、考える必要がある。

などと、藤崎さんと話していると、

当然、周囲は、驚く。

僕は、これまで、

藤崎さん嫌いを、

散々アピールしていたのだ。

４回フッて、

デートは７回断っているのだ。

そんな僕が、藤崎さんの席に行って、

積極的に、話をしているのだ。

当然、周囲は、興味を持つ。

ところが、現在、教室では、

僕に関する噂（うわさ）に、

尾鰭（おひれ）が付いて、

僕の呪いが、実在する様に、

思われている。

おまけに、僕が、

キレると危険・・・

僕に目を付けられたヤツは、

その親が、仕事を失う・・・

そんな事に成っている。

そして、事実として、

僕に、からんだ井野辺は、

あの日、早退してから、

学校に来ていない。

ちなみに、井野辺を気絶させたのは、

藤崎さんである。

僕の呪いなどでは無い。

しかし、そんな事など、

誰も知らない。

結果、不安が、不安を生んで、

誰も、僕には、話しかけない。

仕方が無いので、

僕は、藤崎さんと２人で、

１時間目の、予習を始めた。

教科書ガイドという本が、

３千円ほどで売られているが、

３千円は痛い。

しかし、

昨今（さっこん）、コロナの影響で、

学習塾や、大学生などが、

ネットを使い、

授業の解説を行っている。

それを、利用すれば、

一応、予習は出来る。

そんな訳で、数学の問題の解き方を、

僕が、左側から、藤崎さんに教える。

２人とも、右利きなので、

左から教えた方が、

効率が良いのだ。

そして、それが終わると、

今度は、藤崎さんの席に、僕が座り、

藤崎さんが、僕に、

問題の解き方を教える。

お互いに、同じ事を、

教えているのだ。

事情を知らない周囲からは、

困惑の感情が伝わってきた。