勉強しましょう！ ３
しばらくして、痛みが引いたので、私たち教室へもどった。
今日から、私は授業中、教科書を開くだけでなく、参考書も机の上に。
さすがに、その授業とは違う教科の参考書を開くのはまずいので、英語の授業なら、英語の参考書。数学なら数学。古文なら古文の参考書を用意してある。
でも、教科書・ノートだけでなく、各教科の参考書まで持っていくなんて、私のカバンだけじゃとても足りないよ。
中学のときみたいに、ザックを背負って、毎日学校へ来なくちゃ。
みっともない！ 格好ワルい！ ダサダサ！
けど、いちいち家と学校の間を分厚くて、重たい参考書を毎日運ぶなんて、面倒くさいなぁ。それに、この学校、中学のときみたいに、平地にあるのじゃなくて、長い坂道の丘の上。荷物を運び上げるだけで、相当疲れちゃうよ。
今日はパパに車で送ってもらえたからよかったけど、毎日歩いて、重たい荷物を担いで往復するなんて・・・・・・
こういうときに、どこか個人用の荷物を保管して置けるロッカーみたいなものが、学校にあると便利なのにな。
残念ながら、神宮寺高校も、旧さくらヶ丘女子高校も、そういう個人ロッカー制をとっていなかったみたい。
やっぱり、机の中に置きっぱなしにするしかないのかなぁ？
かといって、学校におきっぱなしにしちゃうと、家で復習ができなくなっちゃうし・・・・・・
委員長はどうやっているのだろう？
今度、訊いてみようかな？
なんて、授業中に考えていたら、今授業がどのあたりを進んでいるのか、わからなくなってしまった。
そういうときに限って、先生というのは、勘がさえるみたいで。
「次、神宮寺さん、読んで」
「え？」
慌てて、隣の子に、『どこ？』って小声で訊く羽目になってしまった。
ようやく、午前の授業も終わり、お昼ご飯。
今日も私、ありさちゃん、委員長、ひかりん、それに、名もなき女子4人組の大所帯でお弁当。
いつものように、委員長のお弁当箱を覗き込んで、『カラフル！』とか、『おいしそう！』なんて、やっている女子たち。
どういうわけか、委員長とひかりんに感化されちゃって、彼女たちも自分でお弁当を作ってくるようになっていた。
「みてみて、このタコさんウィンナー、お母さんに上手ねって褒められたの！」
「ほら、私、シャケの焼き加減がうまいって、パパがいうの！」
「お兄ちゃんが、こっそりつまみ食いしようとするから、朝から大変だったのよ」
「おばあちゃんに、ご飯の炊き方おそわったら、ご飯ツヤツヤ～」
はいはい、それは、それは・・・・・・
ようございましたわね、オホホホ。
う～ん・・・・・・
なんか、このパターンってヤな感じ。
まるで、私だけがお料理もできないダメ女。
でも、まだまだ、私負けない！ 私には、同志がいるのだから！
我が同志は、この女！
「ぐふ。今日も卵焼きおいし」
などとのたまいつつ、大口開けて、今二つ目の卵焼きをほおばったありさちゃん。
ありさちゃんなら、どう見ても、自分でお料理するようなタイプじゃないし、絶対、朝、早起きして、自分でお弁当を作ってくるなんてありえない！
私たちは、目に見えないけど、何者も断ち切ることのできない、固い絆で結ばれているのだよ。なぁ、我が同志ありさ姫よ！
そうして、ありさちゃんとの固い友情をかみしめつつ、おにぎりをほおばる私。
うへぇ～
梅干だった。
「ねぇ？ 委員長？ 参考書をいつも学校へ持ってきているみたいだけど、あれって、毎日家から運んできているの？」
「え？ ああ、あれ？」
委員長、意味深に、にこりと笑う。
「え？ 参考書？ 参考書なんて、学校へもってきてるの？」
「ええ？ 参考書って学校へ持ってくるものだったの！？」
「えええ！？ 参考書なんてなくても、教科書開くだけで、ぐっすり眠れるじゃない！」
「サンコーチョってナニ？ おいしいの？」
などなど、名もなき女子たちは騒いでいるけど、ここは思い切って無視。
ありさちゃんもひかりんも黙って委員長の答えを待っている。それぞれに、ハンバーグやコロッケを刺したフォークを口に咥えながら。
「ううん。私の使っている参考書は、生徒会室の備品のだから、毎朝、その日使う分だけ借りてきて、使っているんだよ」
「ええ！？ 生徒会室の備品って、そんなのあった？」
私たちが放課後、毎日顔を出す生徒会室。
黒板と長机がいくつか、何世代か前の型のＰＣが３台、それに椅子が何脚かある以外、なにもない空間。
「ど、どこに？」
「ほら？ 生徒会室の奥にドアがあるでしょ？ あそこが資料室になってて、参考書とかいっぱいあるんだよ」
「し、知らなかった」
「ええ！？ ほんとに！？」
私とひかりん、同時に声を上げてしまう。
なんでも、歴代の生徒会役員たちが、受験を済ませ、要らなくなった参考書のたぐいを後輩のために残していくのが、さく女生徒会の伝統であったらしい。
参考書だとか、教科書のたぐいは、新品ほど値打ちがあると思うかも知れないけど、実は逆。
ボロボロになり手垢がついて黒ずんでいるものほど、価値がある。
ボロくなっているってことは、それだけ、前の持ち主がその参考書なり教科書なりを熟読したってこと。そういう人に限って、本文中の重要箇所に赤や青やいろいろな色で下線を引き、一目でどこがどれぐらい重要なのか分かりやすくしてあるもの。そして、その余白部分に気づいたこと、派生的な知識などなど、メモが書き加えられ、分かりやすく要点がまとめられていたりするのだ。
もし、参考書を選ぶ必要があったのなら、書店で売られている新品のまっさらな参考書ではなく、町の古本屋で売られているような参考書のたぐいを買った方が、はるかに勉強になる。
