10_B__03_03 第１０話 Ｂパート 分割 ３ ／ ３
第１０話 Ｂパート 分割 ３ ／ ３
【 第１０話 概要 】
サブタイトル：これでも楽器なのか。
ＯＰ曲前：ミッツの家にハル。小学生時代。台所でグラスハープ。
Ａパート：芸術のアイディアの練習。ト長調の音階は「Ｃ」で始まらない。タイミングの縦を合わせる。オーケストラ、ビッグバンドの編成の定義。ステラの恋と、ミッツのコブラツイストと、ステラの失恋。ハルがステラを泣かす。
ＣＭ明け：ステラ、就寝儀式、マシュマロとチョコレート、自室のコルクボードの写真を、トロンボーン先輩から、ハルに交換。
Ｂパート：オルゴール館。様々な自動演奏装置の紹介、レコードの原理。現在、最も普及している自動演奏装置は何か。手作りコーナーでカリンバ。ハル、ステラに謝罪。楽器の定義、ノイズ音楽、雑草。そっとティッシュは鉄則。
Ｃパート：オルゴールの櫛は、同じ櫛を連続するとビビリがある。同音が２本あることも。調律の方法。
予告：ミッツが音楽の先生を引き連れて、湖の水の上にピアノが置かれ、ヤッ子先生は甘すぎですよ。もうやめてよ、お父さん。
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▽ 場面変更 ● ── ●
先生ちゃん。ガーシュウィン。パイプを銜え、スマートな笑顔。
説明用の別世界。背景は無地。
先生ちゃんで、ガーシュウィンが重複しているので、別な人が良さそう。自動演奏ピアノの、演奏を記録したピアニストが良いかも。
先生。『ラプソディー・イン・ブルー』の「♪ドミソッソーソー」の部分を弾いている。
先生「この紙は「ピアノロール」で、列と鍵盤が対応しているんだな、これが」
先生「このピアノロールのアイディアを使って、これと似たデザインの、パソコン画面がある」
先生「本物のピアノに演奏させる代わりに、パソコンに演奏させる時も、ピアノロールのような画面を使うことができるんだよね」図形。ＭＩＤＩアプリのピアノロール画面。
先生「鍵盤には白と黒の色分けがされているけど、ピアノの中の弦がずらりと並んでいる状態では、弦には白と黒の色分けはされていないんだな」鍵盤と弦の関係が繋がっているような模式。
ここで、実物のピアノ（アップライトでもグランドでも、どちらでも良い）を開いて、鍵盤部分の白と黒の色分けが、弦のハンマーまでの途中で色分けが終わっていることを見せても良い。
先生「楽譜には縦線があって、ピアノロールには縦線がないよね。だから、これを人間が読むのは難しいんだな、これが」
先生「しかし、コンピュータにとっては、これが見やすいんだな」
先生「このようなデータは、ＭＩＤＩ（ミディ）と呼ばれる」
先生「これから、ＭＩＤＩに関する話をするけど、パソコンを買う時、ＭＩＤＩに関することの、どれができるのか、どれが別売りなのか、お店の人に相談しよう」
先生「「音源モジュール」は、パソコンの中に入っていることもあるが、念のため確認しよう」
先生「正しくは、ＭＩＤＩは規格なんだな。手旗信号の表のように、こういう約束ってことだ」手旗信号の表、モールス符号の表、点字の表など。
先生「ＭＩＤＩという規格では、例えば「楽器番号のゼロはピアノの音色」とか、「音の高さの番号６０は中央ド」というように決まってるんだな」
先生。キーボード、ケーブル、弁当箱サイズの音源モジュール、スピーカーを出す。
先生「このキーボードは、ＭＩＤＩの信号を出す機能がある。でも、このキーボードには、音を出す機能が無い。そこで、このケーブルで、音源モジュールに指示を出す」
先生「音源モジュールには、スピーカーを付けよう。これで、全部の準備ができた。後は、ＭＩＤＩの信号を出すだけだ」
画面の左半分には、鍵盤を操作する指が表示される。画面の右半分には、配線図の絵が表示される。
先生。キーボードの鍵盤を押す。音色はトランペット。「音を出せ。ホラ、音が出ているね」指令書の「音を出し始めろ」が、キーボードから、ケーブルを伝わって、音源モジュールに移動する。音が出始める。
先生「トランペットの音だ。「音を出せ」の指示はしたけど、そのままだから、まだ音が出たままだね。人間なら、息が続かないけど、音源モジュールは、次の指示待ちなんだ」
先生。キーボードの鍵盤を離す。「音を止めろ。ホラ、音が止まったね」指令書の「音を止めろ」が、キーボードから、ケーブルを伝わって、音源モジュールに移動する。音が止まる。
先生「この約束を守って、順番に指示を出せば、指示を受けた方はその順番で音を出す。音のデータを順番に並べたら演奏になる」
先生「要するに、ＭＩＤＩのデータはコンピュータ用の音の指示。それを順番に並べたら曲になるから、コンピュータ用の楽譜データってことだ」
先生「ちょうどいいタイミングで「音を出せ」「音を止めろ」というＭＩＤＩ指示を、事前にパソコンに保存したいね」
先生「事前に順番を決めておいたものは「プログラム」だね。運動会のプログラムもあるね。テレビ番組表は「テレビプログラム」って呼ぶでしょ」
先生「パソコンで、ＭＩＤＩのプログラムを作るには、パソコンの「シーケンサー」を使うんだ。「順番」を英語で「シーケンス」と言うから、「シーケンサー」は、ＭＩＤＩの指示のタイミングを、順番で記録するものだ」
ここでは「アプリ（アプリケーション）」という呼び名は、使わない方が良いかも。パソコン用語を嫌いな人もいるため。スマホを使う人は、「アプリ」に馴染みがあるが、シーケンサーは主にパソコン用。
「記録する」は、ＳＭＦ（スタンダードＭＩＤＩファイル）として保存。編集は、「ワープロ（ワードプロセッサ）で、削除、コピーなどが簡便」と同様の便利さがある。
先生「自動演奏ピアノのピアノロールでは、「音を出せ」の範囲に穴があるね。ＭＩＤＩでは、穴の始まりと終わりのデータ「音を出し始める」と「出している音を止める」のデータがあるんだ」
ここまでの説明を、視覚化するために、シーケンサーのイベントリストと、ピアノロールを表示する。
先生「音を出す順番を記録する場合、テンポや小節番号なども、指示できるようになるんだ」
先生「キーボードなら、さっきは、１つの楽器しか鳴らせないような説明をしたけど、色々な楽器を、いくつも同時に合奏できるんだ。そしたら、テンポや小節番号も、全員が合わせるよね」
先生「ということは、「各々の楽器のためのデータ」と「全員に共通するデータ」という、２種類がある」
先生「まあ、あまり詳しく書くと、ＭＩＤＩを知らない人は、こんがらがるよね。でも、ＭＩＤＩって、あれこれ指定できるってことは、わかったよね。やってみようって気持ちにもなるかな？」
先生「そこで、さすがコンピュータだから、このデータを機械的に、ピアノロールの形に変換することができる。ちょうど、数値の表をグラフに変換するのと似ているね」
簡単な数値の表を、棒グラフにする例を表示し、「数字などの表は、グラフに変換できる」を添える。
簡単な数値の表が、画面上部に圧縮される。画面下部には、シーケンサーのイベントリストとピアノロールを表示し、「文字でＭＩＤＩの命令を記録したものは、ピアノロールに変換できる」を添える。
先生「しかも、さすがコンピュータという機能は、イベントの中には、小節番号や拍子記号、テンポの指定もできるんだ。自動演奏ピアノでは、ピアノロールの紙の進むスピードは一定だけど、ＭＩＤＩなら、演奏中にテンポの変更ができる」
先生「音符の棒の向きや、符桁の繋げ方、リピート記号などを指定することは、ＭＩＤＩデータではないんだ。シーケンサーの銘柄によっては、ＭＩＤＩデータとは別に、見やすい楽譜のデータも記録できるものがあるよ」
先生「見やすい楽譜のデータの保存は、ＭＩＤＩではできなくて、それぞれのシーケンサーの銘柄の、独自データなんだ。ＭＩＤＩは世界基準の規格で、見やすい楽譜データは銘柄の独自データだね」
画面に、ＭＩＤＩデータだけを楽譜に変換した例と、シーケンサー独自のきれいな楽譜を並べる。ただし、ＭＩＤＩデータだけを楽譜に変換した例も、シーケンサーの独自変換なので、どちらも、当アニメ用の創作となる。
先生「さっきは、キーボードの鍵盤を押した時と、話した時に、キーボードから音源モジュールに、信号が送られたね」
先生「シーケンサーを使えば、プログラムの通りに、タイミング良く、信号が送られる」
キーボードからスピーカーまでの、配線図の絵を再表示する。パソコンが新たに表示される。キーボードからのケーブルが消え、パソコンからのケーブルになる。
先生「ＭＩＤＩのデータは指示だけ。実際に音を出すのは、指示を受ける「音源モジュール」だよ。シーケンサーが、順番にタイミングよく指示を出して、音源モジュールは指示に従う」
先生「ピアノの音といっても音色は様々だし、トランペットの音色の微調整をしたいことはあるよね。でも、ＭＩＤＩでは残念ながら、音色の指定は、ほとんどできないんだな」
先生「音の強弱の、「フォルテ」や「ピアノ」の指定と、音量の「ボリューム」の指定は、ＭＩＤＩでできる。音源モジュールが、音の強弱で音色を変えてくれるなら、「強い音色の小さな音」なんてことは可能だよ」
先生「楽器を指定する「音色プログラム」、演奏の強さを指定する「ベロシティ」など、いくつかの設定があるけれど、限界はあるんだな」
先生「音源モジュールも、銘柄によって音色が違うよ。だから、曲によって音源モジュールを選ぶ人もいるんだ」
先生「自宅に２つの音源モジュールがあって、片方の音源モジュールで良い演奏になるように調整しても、もう１つの音源モジュールでは、つまらないこともあるんだな、これが」
先生「とはいえ、難しい曲のサンプル演奏はできるし、ゆっくり演奏させることもできるのが、ＭＩＤＩの利点なんだな」
先生「合奏の練習に、自分のパートの音だけ消せば、コンピュータと自分の合奏ができる。さっき、「ゆっくり演奏もできる」って言ったよね。合奏練習でゆっくり演奏は役立つね」
先生「しかも、本物の楽器演奏ではできない、ピアノでチョーキングといった、遊びもできる」ギターのチョーキングでビブラート。ピアノでスラーの演奏は、チョーキングではない。ＭＩＤＩでチョーキングする。「ウィンウィン」も分かりやすい。
先生「サックスなら、鳴らしながら右左と歩き回ることはできるが、ピアノではできない。でも、ＭＩＤＩなら歩き回れるんだな。それどころか、瞬間移動もできる」ステレオ効果（パン）で、ピアノが左右に動きまくる、瞬間移動する。
パンの変更では、ピアノに人間の脚（すね毛ボウボウ）が出て、歩き回るのも良い。
先生「ピアノのグリッサンドは、白鍵だけ、黒鍵だけはできる」演奏例。グリッサンドの手に合わせ、鍵盤が赤くなる。
先生「白鍵と黒鍵の全部をグリッサンドは、ＭＩＤＩならできるんだな。しかも、第４話の吹奏楽部の見学で、ピアノと、ダブルアクションハープでは、得手不得手（えてふえて）があったけど、ＭＩＤＩならどっちもできるんだな」
ピアノロールとピアノの鍵盤を表示し、グリッサンド。間隔を設けて３回、段々速くし、３回目は人間では不可能な速さ。
先生「ところで、第８話では、メンデルスゾーンの『春の歌』で、装飾音符の演奏をしたね。どこかの隙間に、そっと潜り込ませるのが、装飾音符だ」背景に、第８話でミッツが演奏する場面と、楽譜を表示する。
先生「装飾音符に限らず、人間が演奏するなら、「ジャラーンと演奏」といった、雰囲気で伝わるけど、コンピュータには、細かなタイミングも、正確に指示する必要がある」
背景に、『春の歌』楽譜（装飾音符が無い）と、その下にピアノロールを表示する。ピアノロールと楽譜が分身の術で左右に分かれる。
右側の楽譜に、装飾音符が付加され、『春の歌』の楽譜になる。右側のピアノロールが、装飾音符が付いたものになる。楽譜とピアノロールが同時に、装飾音符が付いたことを目立たせるように点滅する。
指し棒で、「装飾音符を、そっと潜り込ませるタイミングを、しっかり指定する」を表示する。
先生「さっき話した「シーケンサー」では、このタイミングを簡単に「良きに計らえ」で指定できる機能があったりするよ。嬉しいね。もちろん「良きに計らえ」を、人間が調整することもあるよ」
先生「こうして、ピアノロールのアイディアは、コンピュータ用のデータに活用され、ＭＩＤＩという規格を添えて、パソコンが演奏指示するように発展したんだな、これが」
▽ 場面変更 ● ── ●
先生ちゃんの説明が終わり、さっきの続き。
案内「先程のクイズの答えです」
案内「現在、最も普及している自動演奏装置は、パソコンです」
背景に注釈「最も普及しているのはパソコンというのは、案内の人の推測です」を表示する。
▽ 場面変更 ● ── ●
その他のオルゴール。
手回しオルガン。
水琴窟。
オルゴール館には無いので、動画で紹介するもの。「玉がレールを伝い、木琴などの上に順番に落ちて演奏」
▽ 場面変更 ● ── ●
自動演奏ではないが、科学実験。
太陽光で発電するもの（広い意味での太陽電池）があれば、光通信ができる。
スピーカーに鏡を置く。鏡に光を当てる。音声を鳴らすスピーカの振動に合わせて、鏡が振動し、反射する光も振動する。
振動している光を、太陽光発電機で受け止める。光の振動に合わせて、発電される。これが、マイクの代わり。発電されたものを、アンプを通してスピーカーに繋げば、音声が再現される。
これで、光通信になる。
▽ 場面変更 ● ── ●
手作りコーナー。お土産店も兼ねている。
ここには、案内の人は店員も兼ねているので、複数の人がいる。手作りコーナーの案内もする。手作りの指導は、専門の人がいても良い。
案内。カリンバの模範演奏をしながら、手作りを紹介。
カリンバには８本のピンがあり、調律は、左から順に「ド、ラ、ファ、レ、ド、ミ、ソ、シ」で、両端が高く、中央のドが最も低い。
カリンバの演奏は、両手で本体を持ち、両手の親指でピンを弾く（はじく）。親指は、１本のピン、または、隣り合った２本のピンを弾くので、最大で同時に４つの音を鳴らせる。
案内。カリンバでジングル（「ソラシドー」、または、コード「Ｇ７、Ｃ」）を演奏。
コード「Ｇ７、Ｃ」の、「Ｇ７」は左手で「ファ、レ」、右手で「ソ、シ」、「Ｃ」は左手で「高いド」、右手で中央の「ド、ミ」。
または、当アニメのＢＧＭの、馴染みのある部分でも良い。
案内の言葉の区切りで、ジングルを演奏する。
案内「こちらは、シリンダー式オルゴールを、自分で組み立てます。ドライバーを使って、この形から、完成形がこちらです」
案内「ご自宅で組み立てられますし、ここで組み立て案内を受けながら、組み立てることもできます」
案内「組み立ては、ゼンマイ式と手回し式が、あります」カリンバでジングルを演奏。
案内「私が持っているのは、櫛歯のピンに代わる棒を自分で差し込んで作る「カリンバ」という楽器です」カリンバでジングルを演奏。
ミッツとステラは、小さなシリンダー式の、ゼンマイ式オルゴールの組み立てを選択。
ミッツ「ねえ、ステラちゃん、何だか、馴染みのある曲が聞こえない？」
ステラ「はい、きっと、妖精ちゃんが、何かをしてくれてるんですよ」
ミッツ「そうね」
ミッツとステラは、オルゴールに夢中。
ハルは、案内が持っているカリンバに興味が出て、カリンバを選択。
ハル「そっちは、出来上がったカラクリを組み立てる方か、いいねえ。こっちは、自分で演奏するものだ」
ミッツ「へえ」
案内「どの曲にいたしますか？ クラシック曲、映画音楽、近年のポップスなど、いろいろございます」
ミッツとステラ。様々な曲名を見て歓喜。ジャンル別に並んでいないので、じっくり探す。
ミッツとステラ。棚を見ていたが、案内から、パソコン、または、タブレットで探す方法も紹介される。タイトル順（日本語、外国語）、発表年順、ジャンル別（映画音楽、外国曲など）といった並べ替えや、検索ができる。
ハル「これは、オルゴールはなく、カリンバですか」
案内「はい。「カリンバ」という楽器です」
ハル「あ、これは、独立した楽器ですか」
案内「棒の調律は、ご自由にできますが、ここでは「ドレミファソラシド」を、ご案内します」
ハル。ミッツとステラが組み立てているのを一瞥。
ハル。案内の人の説明に従い、棒を装着。
ハル「この棒は、針金ですか？」
案内「ここでは、ピアノ線を使っています」
ハル「形は長い靴ベラのようですね」
案内「切ったままですと、こちら側ですが、指を怪我することもあるため、演奏側は成形してあります」ピアノ線の片方の先端は単に丸められていて、もう片方の先端は靴ベラの形。手前側、指ではじくのは、靴ベラの形の方。
案内「調律をする前に、大体の長さにしておきます」左側から右側に向かって、段々と短くなる。
ハル。長さを合わせているうち、ちょっと音が鳴る。
案内「おわかりのように、短くすると音が高くなるので、長さを変えて調律します。低い音から合わせましょう」
お土産店の一隅に、調律用の機械がある。「ド」のボタンを押すと、「ド」が断続的に「プー、……、プー、……、プー、……」と鳴る。「オフ」のボタンを押すと止まるが、放置しても１０回で止まる。
ハル。案内の人と一緒に、聞きながら、調整する。
ミッツとステラは、ゼンマイ式のオルゴール。選んだ曲の箱の中には、シリンダーだけでなく、櫛歯も入っている。
組み立ての案内の人もいる。案内の人と、机を挟んで向かい合う席に、ステラとミッツが座っている。
ステラの方が上手に組み立てている。
案内「もしかして、ドライバーのご経験が、おありですか？」
ステラ「はい。家で色々作っていますので」背景に、自宅でメルヘンの小物を作っている姿。組み立てには、接着剤だけでなく、針金やネジも使う。
案内「そうでしたか」
ハルは調律ができた。
案内「調律ができましたね、お疲れ様です。では、でたらめに鳴らしてみましょうか」鳴らす。
ハルも鳴らす。
案内「この調律は、「ドレミファソラシド」なので、デタラメに鳴らしても、それっぽく聞こえるんですよ」
ハル「あ、音階だ」
案内「そうです。音楽のことはよくわかりませんが、ピアノの白鍵だけなら、このようにできるそうです」
案内「こちらのように……」中央が長く、左右が短いカリンバを手に取る。「……中央から左右交互に、ドレミ……」案内の言葉に合わせて、棒にドレミ……が表示。「……とすると」左右交互に、デタラメに鳴らす。
案内「ちょっと面白い曲っぽくなります。曲っぽいとは言い過ぎでも、違和感はありませんね」
ハル「え？ それって、デタラメにしているんですか？」
案内「デタラメです。箱の中に、並べ方の例があります。このカリンバは、例（２）の並べ方をしました」
ハル。購入したカリンバの箱に入っている紙の、並べ方の例を見る。「ド」から「ド」までの１オクターブの、８つの縦長の長方形が、カリンバのピンを表す。８つの長方形の並べ方の例が印刷されている。
例（１）「ド」から「ド」までが、順番。
例（２）左から順に「ド、ラ、ファ、レ、ド、ミ、ソ、シ」で、両端が短く（高い音）、中央のドが最も長い（低い音）。
例（３）左から順に「シ、ラ、ファ、レ、ド、ミ、ソ、ド」で、右半分がハーモニカの吹く音（ド、ミ、ソ）、左半分がハーモニカの吸う音（レ、ファ、ラ、シ）の調律。
ハル「これって、共鳴箱と棒があれば、自宅でもできそうですね」
案内「工作が好きな方は、たくさんお作りになるそうですよ」
ハル「前に、家でクリップを弾いてみたら、クリップを、こう少し開いて弾いてみたら、結構いい音が出たんです。机に置いて指で押さえたら、カリンバみたいに」背景に、小学生の頃に実験した姿を表示する。
案内。笑顔で聞いている。
ハル「面白い音が鳴るなあって、１本だけで終わらせたけど、何本もやってみれば良かったなって。その時は、楽器としての発想を、思い付かなかったので」
案内。笑顔。
ミッツとステラ。早速、作ったオルゴールを鳴らして、喜んでいる。同時に鳴らしているから、混ざると、よくわからない。２人の曲は、当アニメのオープニング曲とエンディング曲でも良い。
ミッツ。ハルに向かって。「あたし達のは楽器だけど、そっちは楽器じゃなく、おもちゃでしょ」
ハル「じゃあ、楽器の定義は？」
ミッツ「そりゃあ、遊びじゃなく、ちゃんとした曲で使うものでしょ」
ハル「ちゃんとしたって言ったら、視聴者から文句が来るぞ」
ステラ「『おもちゃの交響曲』では、おもちゃのラッパや、カッコウ笛が使われてますよ。『パリのアメリカ人』では、自動車のクラクションとか」
ステラは、自動演奏ピアノで、ガーシュウィンが誰だか思い出せなかったことと、中学生がガーシュウィンを知っているのは珍しいこともあり、『パリのアメリカ人』は非現実的かも。
ハル「ギターは楽器だが、弦を擦って音を出すこともあるぞ。弦のギザギザを、ギュゥイーン……とか、爪でキュッキュッ……とか」弦の長さいっぱいに擦る。弦の一部を擦る。ベンチャーズっぽい。
ステラ「プロのオーケストラでも、特にパーカッションは、手作りのおもちゃみたいなものを使いますよ」
ハル「ウォーターフォンは、不気味なシーンで大活躍するし、モリコーネは口笛とか、口琴を主役にした映画音楽を作っている」背景に、ウォーターフォンの演奏例と、口琴の演奏例。口琴は、短い演奏と、ギャグの「ボヨヨーン」の両方を。
ハル「ミッツには、馴染みは無いだろうけど、「ノイズ音楽」ってのもある」
ミッツ「ノイズって、雑音でしょ。そんなの、音楽じゃないでしょ」
ステラ「それは誤解です」
ミッツ「え？」
ステラ「私、植物も動物も、人気の偏りがあるのは仕方ないとは思っていますが、人気が少ないからって、邪魔者扱いするのが、堪えられないんです」
ミッツ「え？」
ステラ「普通は、パンジーは花で、タンポポは雑草って言われます。でも、タンポポ畑では、タンポポが花で、パンジーは雑草です」
ミッツ「え？」
ステラ「パンジーの花畑では、ヒマワリが雑草です。どんなにヒマワリが多くても、ヒマワリが見事でも、パンジーの花畑では、ヒマワリは雑草です」
ステラ「ヒマワリ畑では、パンジーもバラも、雑草です」
ミッツ。やや茫然としている。
ハル「畑によっては、望まない植物は「その他の植物」って扱いってこと。「雑」ってのは「バラエティ」ってことだからな」
ハル「ステラが言いたいのは、「ここではその他」の扱いはあっても、「いつでも邪魔」の扱いは許せないってことだ」
ステラ。ハルの加勢に乗る。「ノイズ音楽は、「音楽じゃない」というのではありません。普段は楽器の使い方をしないもので、音を楽しんでいます。何の花畑か、指定しないで楽しむようなものです」
ハル「「楽器」と「楽器以外」で分けたら、ノイズ音楽は「楽器以外」も面白ければＯＫ。電話の発信音も、雷の音も、面白ければＯＫ。しかも、リズムやテンポも無く、西洋音楽の楽譜で表現できない曲もある」
ミッツ「そんなの、コントロールできない」
ハル「要するに、ただ「音が鳴る」はおもちゃで、「コントロールできる」ってのが、楽器だって、言いたいのか？ 「音」という要素の全部ではなくても、「納得できるコントロール」ってのが、ミッツの言いたいことなんだろう？」
ステラ。ハルが、またミッツとの仲良しが始まると思い、ミッツが答える前に割り込む。
ステラ「そうです。楽譜でドレミを表せなくても……」
ミッツ「わーかった、わかったって」
ハル。さり気なく、ステラの後ろに立つ。
ミッツ「ステラちゃんまでひどいよー」ステラに抱き着く。
ステラ。慌てて「あ、申し訳ありません」
ステラ。ミッツが急に抱き着いて来たので、よろけて倒れそうになる。ハルが素早く、後ろで抱き止める。ステラの肩を、両手でがっしりと。
ステラ。驚いて、声が出ない。顔が、一瞬、ハートマークの風船のように膨らむ（髪の毛が無い）。湯気が出る。
ミッツ「ハル、えらいっ。よく受け止めた」
ステラ「あ、ありがとうございます」
ハル「せっかくのオシャレだろ、転んで台無しにはできないからね」または、「せっかくのオシャレだろ、転びたくないもんな」でも良い。
ハルの言葉に合わせて、ステラが自室で身支度する様子。振り向きざまに鏡に向かい、髪の毛の揺れ具合を確かめる。化粧ののり具合を確かめる。前屈みになり、鏡で胸元（首元）を見て、ブラウスのボタンを留めたり外したり。
この描写は、オルゴール館の入り口で落ち合った時に、ミッツが寸劇のようにした。重複になるので、ここでは省いても良いが、ステラの恋心を強化するために、ここでも描写するのも良い。
ハル「今日は、楽しい思い出の日なんだから」
ステラ「はい……」少し頬が赤らむ。
ハル「ミッツの性格から、やばいなあと思って」
ステラ。心の声。「（え？ あたしより、蜜霧先輩を気にしてたってこと？）」
ステラ。ハルを見ていたが、視線をそっと、ミッツの足元に移動する。
ミッツ。ステラの視線に気付く。元気よく。「よっしゃー！ どっさり楽しんだし、帰ろうか」
ハル、ミッツ、ステラ。案内の人に挨拶し、外に出る。
ステラ「家に帰るまでが遠足！」
ハル「よく聞くけど、それって、どういう意味なんだ？」
ミッツ「もしも、家に着く前に事故があったら、遠足で事故があったってことになるでしょ。帰宅後に、改めて外出しての事故なら、遠足のあった日の事故だから、遠足では事故が起こってないてこと」
３人。バスに乗り、思い出話。
スマホには、３人がオルゴール館の前で、３人の記念写真を３枚連続で。１枚目は口を尖らせて「す」、２枚目は「て」、３枚目は「き」で、それぞれ目の表情も変える。
▼ Ｃパート。 ▼── ──▼
先生ちゃん。オルゴール館の案内の人。
説明用の別世界。背景は無地。
先生「手のひらに載せるような小さなオルゴールは、みなさん、よくご存知でしょう」
先生「小さいので、櫛歯の本数が少なく、使える音数が限られます。この限られた中で、メロディだけでなく、伴奏も演奏します」ここでは「音数」は「おとすう」と読むが、聞いてわかりやすい「音の数（おとのかず）」でも良い。
先生「そのため、櫛歯に使う音の高さの選択は、とても工夫します」
先生「シリンダーを交換すれば別な曲になるかと思えば、そうではありません。曲によって使う音が違うので、櫛歯の調律も曲によって違うためです」
背景で、シリンダーを交換してもダメの説明。２つのオルゴールで、「この曲で使う音は「ドレミ」、この曲で使う音は「レソシ」」の説明と、楽譜。
先生「音の鳴る部分、櫛歯には、調律の工夫がされています」
先生「櫛歯は、１枚の板に切れ込みを入れていますから、１本の切れ込みの深さを変えると、隣の調律にも影響します」絵を表示する。
指し棒で「（１）これの調律をしようと」、差し棒で「（２）ここの切れ込みを深くすると」、差し棒で「（３）こっちにも影響する」。
先生「切れ込みを深くすると、櫛歯が長くなるので、音が低くなります」
先生「音を高くするのは、櫛歯の先端の、この部分を削って、櫛歯を軽くします」絵。櫛歯の先端は厚くなっていて、重みがある。厚い部分の、削る箇所を、猫が爪とぎするように引っ掻き、削られる。
削る部分は、明朝体の漢字の「一」の、右端のウロコ（▲）の内側。
先生「櫛が長いと低い音、短いと高い音です。櫛が重いと低い音、軽いと高い音です」
先生「どちらの調節にしても、削る方法なので、削り過ぎてはいけません」
先生「調律はこのように、ひとつひとつに、手作業で行います」
先生「このタイプのオルゴールには、実は苦手な演奏がありますそれは、同じ音の連続です」
先生「櫛歯が、まだ振動しているうちに、次のピンが触ると、ビビリ音が鳴ってしまい、美しくありません」動画で、振動しているうちに、次のピンが触り、ビリビリ鳴る説明。
先生「そのため、同じ音高の櫛歯を２つ用意して、交互に弾くようにしています」
先生「櫛歯の本数が少ないのに、同じ音高を２本も用意するので、音数は減ってしまいます」
先生「ピンのあるシリンダーを変えれば、別な曲も演奏できるかと思ったら、シリンダーと櫛歯の、両方がセットになっているのです」
先生「ですから、お客様が選ばれた曲の箱には、シリンダーと櫛歯がセットで入っているのです」
先生「音を出す本数が限られて、曲によって調律が異なるのは、箏（琴）と似ていますね」
先生「ただし、箏と異なるのは、箏は曲によって調律を変えたり、時には、曲の途中で調律を変えたり、ギターのチョーキングのようなこともできます。シリンダーオルゴールにとっては、羨ましいです」
箏の機能、あれこれ。特に、シリンダーオルゴールとの違いがわかるように。
先生「オルゴール館へのご来場、お待ちしています」
先生。お辞儀。
ここでは、「櫛歯」「櫛」「歯」「ピン」「棒」など、表現が統一されていない。どの箇所で、どの表現が相応しいか、決めることが必要。
▼ 次回予告。 ▼── ──▼
ミッツが、音楽の先生を引き連れて、
湖の水の上に、ピアノが置かれ、
ヤッ子先生は、甘すぎですよ。
もうやめてよ、お父さん。
▼ １コマ漫画。 ▼── ──▼
トロール将軍が、グラスハープを演奏しようと触ったら、ワイングラスが割れた。
「あ……。軽く触っただけなのに」
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