05_B__02_09 第５話 Ｂパート 分割 ２ ／ ９
第５話 Ｂパート 分割 ２ ／ ９
【 第５話 概要 】
サブタイトル：ゲオルギア。
ＯＰ曲前：ステラが引っ越して来た日。平日で、母親と買い物、学校の近くを通る。メルヘンの服装のステラに、グランドにいたショージが一目惚れ。
Ａパート：楽語はイタリア語が多い、ローマ字読み、イタリアの首都がローマ。ローマ数字は音階、和音、大文字小文字は長短。メトロノームとベートーベン。速い６／８拍子。モーツァルトの『鏡』。俳句は４拍子。
ＣＭ明け：音楽の先生が自動車免許の更新。今朝の星占いは最悪。ここにいるのは、ほとんどが同じ星座。この場所は、最悪の星座の人の集まりで、びくびく。
Ｂパート：トロンボーンの楽譜が２声、音符の下に休符。「♯」「＃」の違い、紛らわしいカタカナ。ドイツ語の音名「Ｈ」の由来。音楽理論を用いた非難は、いじめの構図と似ている。デタラメの効用。新手法の否定。憲法の自由。
Ｃパート：クラシックギターでは、３声を１段に書いている。
予告：ヤッ子の姉には夢があり、ステラは海老逃げし、ハルはみんなから「好きー！」って抱き着かれる。宇宙人には、どう説明すればいいんだ？
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ハル「そうだと思いますよ。だから、推奨したんだと思います」
ヤッ子「私の解釈は、別だ。デタラメや失敗から、面白い効果が出ることもあるから、行き詰まったら、デタラメから、突破口を見付けられることもあるというのが、意味の一つだと」
ハル「デタラメに助けられるんですね」
ヤッ子「そうだが、デタラメに助けられることは、珍しいことなんだ」
ハル。少し驚く。「そうなんですか？！」
ヤッ子「衒いも無く（てらいもなく）言うが、私は演奏よりも、作曲が好きで、デタラメは作曲の敵なんだ」
ハル。更に驚く。
ヤッ子「デタラメをしていたら、つまらない、面白くない。楽しむために考える、努力するのが楽しい。だから、「デタラメをやってごらん」に続くのは、「デタラメばかりなら、つまらないと気付くから」というのが、私の解釈だ」
ハル「デタラメじゃないってのは、音楽理論に従うってことと、違うんですか？」
ヤッ子「違うということは、もう知っているじゃないか」
ハル「そうですね」
ヤッ子「自分の現在の感性で、精一杯の作品でも、音楽の先輩が参考として、少しアレンジしたら、途端に良くなることもある」
ハル「そりゃそうですよ。ちょこっと手直しできるのは、きっとミッツのように幼少の頃から専門教育を受けて、クラシックの音楽理論も学んで、息をするように音楽ができるんでしょう」
ここで、映画『アマデウス』（モーツァルトのことを、サリエリ目線で描く）の、サリエリが頑張って作曲したものを、モーツァルトがその場で手直しする話を挿入しても良い。
ヤッ子「その推測の中には、的中している箇所と、外れている箇所があるぞ」
ハル「そうですか？」
ヤッ子「時々、誰かを褒める言葉で、「他人が遊んでいる時間を、勉強や練習をして来た」と言うが、日常生活の雑多な作業に忙殺され、息抜きの遊びを揶揄することがある」
ヤッ子「長期間、音楽をしていても、日常の雑多な中で、片手間にしか音楽ができない人もいる」
ヤッ子「ついでに言うが、音楽、スポーツ、料理、分野は様々で、それぞれの人に「他人が音楽をしている時間に、スポーツの練習をして来た」のように褒めることもできる」
ヤッ子「さっきの、ちょこっと手直しできる、音楽の先輩も、音楽の専門教育は受けずに、片手間に独学しかできなかった人だ。クラシックの音楽理論ではなく、既存の音楽作品の解析や、自分なりの工夫が、主な音楽理論だった」
ハル「実践から培った理論ですね。料理に譬えれば、冷蔵庫の、余り物の食材で、名前も付いていない料理を作るような」
ヤッ子「まさに、その通りだ。音楽の人を料理の人に譬えると、きっと、その人は、料理教室に通うことも無く、料理が楽しいものだと知り、専業主婦なら掃除の片手間にテレビの料理番組を見て、アレンジの空想を楽しむのだろう」
ハル「楽譜の通りに演奏するクラシック音楽では、その場でアレンジとは、あり得ないですね。ジャズなら、アドリブで、名前の無い曲をその場で演奏しますけど」
ヤッ子「それは誤解だな。クラシック曲でも、アレンジは多い。第一、例えばピアニストが楽譜の通りに演奏するのに、たくさんのピアニストがいるのは、アレンジも限られている以上に多様だからだな」
ヤッ子「ピアノ曲をオーケストラアレンジするなら、楽譜に無い音を付け加える。オーケストラ曲をピアノアレンジするなら、ピアノは鳴らすと音が減衰するだけだから、どうやってフルートのクレシェンドを表現するか、工夫する」
ハル「なるほど。別な楽器用に書き換えるアレンジもありますね」
ヤッ子「オーケストラなら、ベートーベンの頃のトランペットでは無理な演奏を、「きっとベートーベンは、こうしたかったんだろう」と、現代のトランペットだからできる演奏にアレンジすることもある」
ハル「それって、ベートーベンの曲の再現ではありませんね」
ヤッ子「だから、意見が分かれている。意見が分かれているとはいえ、対立ではなく、お客様も好みで選ぶ」
ハル「クラシック曲でも、意見が分かれるということは、分かれるような意見が誕生した瞬間は、試行錯誤した瞬間ですね」
ヤッ子「そうだ。試行錯誤とは、面白いことを目指すことだ。予測が正しいかの確認、予測の段階では思い付かなかった要素に出逢うのが実験。そこに、失敗も加わり、予測だけでは得られなかった面白さも発見する」
ハル「さっきの、「ド、ミ、ソ、ド」を失敗して、「ド、ミ、ソ、シ」になったりですね」言いながら、「ド、ミ、ソ、ド」と「ド、ミ、ソ、シ」を弾く。
ヤッ子「デタラメは作曲の敵だと言ったが、デタラメを、面白さに繋げることもできるぞ」
ハル「どうやって？」
ヤッ子「デタラメに、３つの音を弾いて、そこから始まる曲を作るとかな」
ハル。納得する。「面白そうですね」
ヤッ子「それから、デタラメとは違うが、人の名前をメロディにするとか」
ハル「名前をメロディ？！」
ヤッ子「そう、音名の「Ａ、Ｂ、Ｃ」を選ぶために、名前のアルファベットを使う」背景に、このような手法をしたクラシック曲と作者の例をいくつか表示する。
ハル「でも、音名は７つですよね」
ヤッ子「だから、このように、改行して何度もなぞるんだ」背景に、「Ａ」から「Ｇ」それぞれを四角で囲って、７つの四角を横並び。その下に、色違いのアルファベットを、７文字で改行しながら並べる。
ハル「トランプとアルファベットのようですね」背景に、トランプの１３枚を横並びに。その下に、アルファベット２６文字を、１３文字で改行して並べる。
ハル「推理ものの話では、トランプの暗号で、赤なら「Ａ」から「Ｍ」まで、黒なら「Ｎ」から「Ｚ」までとしたり」さっきの背景の文字を、赤と黒にする。
ヤッ子「サイコロを使うのも、クラシック曲にあるぞ」
ハル「サイコロで、作曲をするんですか？！」
ヤッ子「作曲ではなく、組み合わせに、サイコロを使う。予め、２小節くらいの曲を、たくさん用意しておく。勿論、２小節なら中途半端だが、どれを使うかを、サイコロで選ぶ」
ハル「面白い！」
ヤッ子「どの組み合わせになっても、それなりに曲として聞こえる」
ハル「偶発性を前提とした作曲ですね。誰の、何ていう曲ですか？」
ヤッ子「誰だったか覚えていないが、モーツァルトとか、こんな遊びをしたのは、何人もいるぞ」
ハル「そんな偶発性も、広い意味でのデタラメですね」
ヤッ子「デタラメだって、楽しいだろう」
ヤッ子「デタラメばかりしていたら、飽きるだろうし、面白い作品になる期待も薄いから「敵だ」とは言ったが、頼れないっていう意味だ。失敗から面白いことになることもあるように、デタラメを禁止する理由は無い」
ハル「だから、「やってごらん」なんですね、気付けるように。デタラメをしても、誰かが怪我をすることもありませんし」
ヤッ子「岡本太郎やピカソの絵から、デタラメを感じる人もいるだろうが、作者の意思や、様々なことを感じる人もいる。感じ方は自由だ」
ハル「万華鏡とか、ルービックキューブとか、あっ、宝くじの番号もそうですが、組み合わせが多いのはわかりますが、デタラメなのは、違いがわかりません」
背景に、「何億通りの組み合わせ」とはいえ、似たり寄ったりを表示する。
ヤッ子「その中から、面白いと思えるのは、極めて稀だろう」
ハル「まあ、息抜きとか、行き詰まった時とか、それから、デタラメが好きになることもあるかも知れませんし」
ヤッ子。ニンマリする。「その通り。デタラメが好きになることもあるから、さっきの私の言葉、「デタラメは作曲の敵だ」というのは、誤りだと認識してくれ」
ハル「早速、自己否定って」
ヤッ子「教育の手法には、このように「何かがおかしい気がする」を提示し、納得できる理由を探すように促すという方法もある。大っぴらにすると、非難されることもあるがな」
ハル。意味不明なので、小刻みに、少しずつ大きくなりながら、頸を傾げる。
ヤッ子「ピアノを前にして、好きな鍵盤を鳴らしていいよと言われても、どの鍵盤がどんな高さか知らないので、最初はデタラメしか無いだろう」
ハル「そうですよ、困ります」
ヤッ子「芸術として面白い音しか、出してはいけないのなら、困るだろう。しかし、大昔からの音楽の成り立ちは、試行錯誤だっただろう。そこから、面白い方法が発見され、生み出され、広まった」
ハル「あっ、そうか。試行錯誤はデタラメから始まったんですね」
ヤッ子「必ずしも、デタラメからとは言えないが、先人の試行錯誤が音楽理論で紹介されている。別な面白さに、デタラメと試行錯誤が役立つ」
ハル。大きく頷く。
ヤッ子「デタラメや、音楽理論とは、違った場面から、新しい手法の話をしようか」
ハル「はい」
ヤッ子「牛乳などの紙パックは、リサイクルとして回収するから、中を水洗いするだろう」
ハル「はい。「洗う」とは言いますが、「すすぐ」ですが、要するに、きれいにします」
ヤッ子「空っぽになった容器に、水を入れて、容器の口を閉じて、よく振るのだが、どのように振る？ 真似て見せてくれ」
ハル「はい」パントマイムのように、わかりやすく動作。左手の手の平を上向き。左手の上に紙パックが成長するような動きを、右手で。右手の指をすぼめて、容器の口を閉じる様子。左右の手の位置の、上下を逆にして、振る。
ハル「こうです」
ヤッ子「なぜ、上下を逆にしたんだ？ 誰かに教わったのか？」
ハル「母がしていたのを、真似しました。容器の口が上向きだと、口から漏れた水が飛び散るから」
ヤッ子「そうだな。このように、先人の真似をすれば、失敗は少ない。真似をしなければどうなるのか、実験する前からわかることもあれば、実験して発見することもある」
ハル「これは、実験しました。容器の口を、しっかり閉じていなかったので、水が飛び散りました」
ヤッ子「では、もしも、多くの人が、口を上にして振るのが普通だったらどうだろう。子供に教える時は、容器の口はしっかり閉じるものだ、緩いと漏れるが、仕方ない。そのように教えるだろう」
ハル「そこで、僕なんかは、実験が好きだから、容器の口を下にする方法を発見します」
ヤッ子「仮に、腕がねじれて、やりにくければ、腕がねじれない持ち方など、あれこれ工夫するだろう」
ハル「工夫は大好きです」
ヤッ子「腕がねじれて困るなら、最初のうちは、せっかく容器に入れた水がこぼれるから、急いで指で閉じるとか、工夫の途中は失敗も多い」
ハル「いきなり、うまい具合にはできません。愛こそはすべて」
ヤッ子「早坂君は工夫しているのに、その試行錯誤を誰かが見たら、失敗だらけのデタラメと思うかもな」
ハル「あ、デタラメと思われるんだ」
ヤッ子「それから、コードの「Ｃ」、「ドミソ」の和音で、メロディが「ドミソー」を思い付いたが、メロディの「ミ」と「ソ」の間に、何かを入れたくなった。ここで、試行錯誤だ。あれこれやってみる、これを「音を探す」と言う人もいる」
ヤッ子「ピアノを借りるぞ」
ハル。席を立ち、ヤッ子に譲る。
ヤッ子。左手はコード「Ｃ」を鳴らし、右手で試行錯誤を表現。「ドミソー」「ドミファソー」「ドミファ♯ソー」「ドミファファ♯ソー」「ドミラソー」「ドミシ♭ソー」「ドミシ♭ラソー」「ドミシ♭ファ♯ソー」などなど。
ヤッ子「試行錯誤だから、順番に上がるばかりではない、下がる方法、ちょっと飛ぶ方法など、やってみる。これが「音を探す」であり、気に入ったメロディになれば「やっと音が見付かった」とか言う人もいるな」
ヤッ子。会話が途切れて、少し間ができたので、口調を変える。「ところで、さっきの「制約」の話に戻るが、課題ではなくても、制約がある場合はある」
ハル「例えば？」
ヤッ子「リコーダーでは低い音を出しにくいだろう」
ハル「はい」
ヤッ子「子供が演奏することを前提とした行進曲では、低い音を使わないといった気遣いだ。歩きながらでは、低い音は特に難しい」
ハル「あっ、そういった気遣いもするんですね」
ヤッ子「気遣いだから制約とは違うがな。他には、みんなで歌うもの、校歌、応援歌などは、音域を狭くするとか」
ハル「狭くとは？」
ヤッ子「人によって声域は違うが、大体１オクターブから、１オクターブ半くらいは出るもんだ」背景に鍵盤と、「１オクターブの範囲」が移動する。「１オクターブ半の範囲」が移動する。
ハル「そしたら、１オクターブ以内の歌なら大丈夫ですね」
ヤッ子「自分だけが歌うなら、自分の声域に合わせればいいだろう。しかし、みんなで歌うのなら、ある人にとっては、歌うのが大変なこともある」
ハル「あ、そうですね。校歌や応援歌を歌うのですから、大変じゃなく歌いたいですね」
ハル「それらは、音楽理論とは、ちょっと違いますね」
ヤッ子「広い意味では音楽理論と、言えなくもないな」
ハル「クラシック音楽では、ちゃんと演奏者への思い遣りがあるんですよね」
ヤッ子「それがな、そうでもなかったりする」
ハル「え？」
ヤッ子「オーケストラの中の、ある楽器だけ超絶技巧で大変で、しかも主役でもないから、目立つのは失敗した時だけ」
ハル「うわっ……」
ヤッ子「クラシックの音楽理論は、気遣いとは違う理由で「禁止」ばかりがあるという噂があるし、早坂君が以前、言っていた、芸術は理論ではなく感性だという理由から、音楽理論を否定する意見がある」
ハル「否定する意見？ そうなんですか？ 食わず嫌いのようにも思えます」
ヤッ子「逆に、音楽理論をとにかく勉強して、それに従って作曲することを重要視する人もいるな。音楽活動をしていると、色んな人がいて、面白い」
ハル「以前も聞きましたが、音楽理論は、守らなきゃいけないんですか？」
ヤッ子「課題だったらそうだが、課題でなければ、守らなくてもいい。ただし、「先生」と呼ばれる人の中には、音楽理論に反していることを理由に、作品の面白さを無視する人もいるから、気を付けたいな」
ハル「なんだか、嫌だな」
ヤッ子「美術が好きだった姉が言っていたんだが……」
▽ 場面変更 ● ── ●
回想。
ヤッ子が小学生の頃を思い出す。ヤッ子小学３年生、姉の美音（かぎみや・みね）小学６年生。
美音の古い楽譜の、『エリーゼのために』（ベートーベン）のページに、白雪姫のような絵が描かれている。色鉛筆。
ヤッ子「お姉ちゃん、絵が上手だね」
▽ 場面変更 ● ── ●
回想が終わり、さっきの続き。
ヤッ子「美術ではこれまでに無い手法が褒められるのに、音楽ではこれまでに無い手法を「そんな方法は無い」「やってはいけない」と評価するらしい。誰にも迷惑ではないのに」
ハル「シメジ婆さんが言ってました。「自分が生まれる前からあったものは、安全で正しいと思うのに、自分が生きているうちに新しいものが出て来たら、害悪で誤りだって思うことがある。後の時代の人は、どう思うのだろう」って」
ヤッ子「その通りだな。電子レンジ、紙おむつ、即席麺、新語。無論、歓迎される新しいものもあるが、理性よりも先に雰囲気や感性で正邪を決め、自分の意見を正当化するために、こじつけでも科学を用いる」
ハル「父が話していたんですが、コンピュータが演奏した音楽や、ＣＤのようなデジタルで音楽を聞いていると、耳が悪くなるという話がありました」
ヤッ子「あったな」
ハル「もし、それが本当なら、これからの時代の音楽家は、耳が悪い人がどんどん増えそう」
ヤッ子「若者が使い始めた新語を、「そんな言い方は無い」と叱ったら、実は古い言い回しを若者が復活させていたこともある」
ハル「「事故を起こす」を「事故る」とする使い方を非難する人でも、「サボる」を普通に言いますね」
ハル「もし、今の時代に眼鏡が発明されたら、眼鏡を必要とする人には歓迎されて、眼鏡が不要な人からは、「余計に目が悪くなる」「肩こりや腰痛の原因になる」「成長期の子供は、顔の形成に悪影響だ」なんて言われそう」
ヤッ子「譬えれば、ボウリングで、親指を穴に入れず、両手で投げるのはどうだ？ 邪道か？」
ハル「うわっ、やりにくそう。なんだか、「邪道」だなんて言われそうですし、やりたくないというより、そもそも思い付きません」
ヤッ子「そう言われるかも知れないな。しかし、競技のルール違反かどうかはルールに従えばいいし、邪道かどうかは主観だ」
ヤッ子「これまで、誰もしなかったことを初めてやって、それが効果的なら、新しい手法だ。さっきの、牛乳などの紙パックを洗う場合、上下を逆さまにすると、腕がねじれて、やりにくいことに似ている」
ヤッ子「ボウリングで、親指を使わないのは「サムレス」と名前も付けられた手法だ」
ハル「サムレスなら、高得点になりますか？」
ヤッ子「人に拠るんだろうな、プロボウラーでも、サムレスをする人が少ないから。サムレスを試す人、最初はやりにくいからと練習する人、上手になるまで練習を続ける人、これまでの方法に不満が無いからサムレスをやめる人。それぞれだろうな」
ハル「変な方法と言えば、テレビで、鍵盤ハーモニカを、こんな持ち方で、両手で弾いているのを、テレビで見ました」近くにあったノートか楽譜を、縦に半分に曲げ、手に持ち斜めに抱える。
背景に、鍵盤ハーモニカを演奏する姿。または、手に持ったノートが、アニメ表現として鍵盤ハーモニカに変わる。右手は普通に白鍵側から鍵盤を弾く。左手は、黒鍵側から弾く。
ミッツ。ハルの後ろから、耳に少し近付いて。「ヤッ子先生に叱られそう」
ハル。急にミッツの声が聞こえたので、驚く。「わあっ、いつの間に、いたんだよ」
ミッツ「うん、さっき。話に熱中していたから、気付かなかったんでしょ」
ハル「ヤッ子先生に叱られそうって、どういうことだよ？」
ミッツ「ギターを乱暴に扱ったでしょ」背景に、第１話の場面を表示。ハルがギターを、乱暴に扱い、ヤッ子から叱られた場面。
ハル「恥ずかしいことを思い出させるな。あれは、気の迷いだ」
ハル。ヤッ子に向かって。「僕もうっかりしていました、済みません」
ヤッ子「いやいや、あの時に理解して謝ったのだから、今はもう責めはしない」
ミッツ「また、楽典を習ってるの？ もう、だんだんと、ハルに追い越されるようだ」
ヤッ子「大丈夫だ。一つくらい早坂君に追い越されても、君の価値が脅かされることはない」
ハル「今は、音楽理論から、新しい手法の話をしていたんだ」
ヤッ子「鍵盤ハーモニカを、ふざけて、机に逆向きに置いて演奏することは、あるだろう。子供の頃は、ふざけることも大切だが、大人になってくると、その影響も気付けるようになる」
ハル「そうですね。これこそ、呪縛からの解放ですね」
ミッツ「ピアノを習って来たあたしにとっては、そんな弾きにくい向きで、しかも左手でって、絶対に思い付かない」
ハル「そういえば、水泳のバタフライは、ルールに従いながら、新しい泳ぎとしてやったら、良い記録が出たから、別な泳法に分けられたって」
ヤッ子「野球では、日本で初めてカーブを投げたら、「ボールは、同じ速度で、直線に投げると決まっている」と抗議されたらしい」
ハル「え？ 本当ですか？」
ヤッ子「私が子供の頃に読んだ書籍では、抗議したが、直線に投げるルールは無いと書いてあった」
ハル「抗議した人が、その時に思い付いた、勝手なルールだったんですね」
ヤッ子「まあ、新しいことをしたら、否定されることもあるな」
ヤッ子「蜜霧君。料理の味を、甘くするには、どうしたらいいと思う？」
ミッツ「そりゃ、えーっと、砂糖とか、みりん？ とか、サツマイモとか、甘いものを入れる」
ヤッ子「そうして、甘くなったのは良いが、美味しくはならず、甘ったるいばかりになったら、どうする？」
ミッツ「えっと……他の味、塩気とか辛味を減らす」
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