教育について
最近姪がちょっとずつ喋るようになってきたんで思ったことというかなんというか、という感じです。
ちなみに二歳児。
超絶ふてぶてしい笑い方します。
ニタァ……って感じで。
まあ、姪のことは置いておくとして教育について。
日本の教育というのは基本的になんの役にも立たないですねという一言。
道徳教育だとか学校でやってもしかたねぇだろとか思う。
しかも全然教育できてないしはたから見てたら痛々しいしもう……丁寧にいうならうんこちゃんでしかない。
いや、別にじゃあ宗教教育しろとかそういうことじゃないですけどね。
普通に、普通のことを教えるだけで良いじゃないかというところ。
自分がされて嫌なことを人にしないだとか、自分と他の人の違いについて考えてみるだとか、その違いを良し悪しだとかそういう観点で見るのはナンセンスだとか。
『イジメ、カコワルイ』とか。
半分馬鹿にしてる部分はありますが。
まあ、集団にならないと叩けない精神性は確かに格好悪いと思いますけどね。
陰口叩く暇あるなら自己実現の方向でなにかしらできるんじゃねぇの、とか。
まあ、そういうのを見つける頭がないからそういうことしてしまうんでしょうけど。
正直いじめられてる側もかわいそうではありますけど、いじめてる側も負けず劣らず皮肉も含めてかわいそうですよねー、とか、思うところ。
その行動になんの価値があるのかを聞いてみたい。
イジめじゃなくてイジりだとか言う輩もいますがね、どう違うの、というところ。
されてる側がネタ的にオイシいと思えないならその場の空気的にオイシくてもただのイジめでしかないだろうに、と。
ちょっと別の話になりますけど、痛みというのは大きすぎる快感で、快感というのは小さな痛みだとかいう主張を某理系に入りそうな作家さんの作品で読んだことがありますがね。
結局、この主張にしてもいじめにしても主観的にどうなのかという部分が大きく影響するというところを考えないといけないわけで。
とまあ、なぜか道徳教育についての日記になってるんで話を戻しまくるとして……。
日本の教育というのはいろいろと間違えてるなーと思う部分は多々ありますよねというところ。
例えば教育で大事なのって情操教育、道徳教育、教養教育、その他思考力だとか想像力だとか表現力の教育になってくると思いますけど、全然できてませんよねーという感じ。
情操教育なんてものは私が学生の頃には欠片も存在しませんでしたし、道徳教育にしても単に押し付けてるだけ、教養もそう、そしてペーパーテストで点を取ることにしか興味がないような教育、どれもこれもなんの役にも立たない。
情操教育だとか道徳教育というのは集団での学習に不向きな面があるんで置いておくというかそういうのは家庭でやれよという部分がありますが、それ以外。
例えば教養教育について。
知識を詰め込むという行為に意味がない。
その知識がどう繋がるか、だとか、その知識を土台にどういう思考ができるか、だとか、だからこそなにかしらの想像に至ることができる過程だとか、そして表現に至る実例だとか。
そういう、根本的な部分がないんですよね。
だから勉強というのが面白くないし、子供はやりたがらない。
やったとしてもすぐに忘れる。
で、数年、数十年経ってから『もっと勉強しておけば良かった』とか思ってしまう。
無理からぬところというか、そういう現象が起こる時点で教育というものに疑問を抱くべきだろうというところ。
つっても、今の職業教師にはまあ無理な話でしょうけどね。
というか、隙あらば問題行動が報道されるようなレベルの教育者の水準見たら明日の日本を思ってため息しか出てこない。
当然、ちゃんと教育できてる尊敬に価する教育者も少なからずいるとは思うんですが……。
まあ結局全体で平均的に見れば、結果を数値でしか見てない時点でお察しというところではありますが。
学力というのは教養の一側面のそれも極々偏った見方の一つでしかないということくらいは理解していただきたいところ。
