第29話 幼き令嬢と領地未来人材計画
公爵家の財政を黒字に転換し、道路や上下水道の整備も完了したマリアンヌ・フォン・ルーベルは、次なる課題として領地の未来を見据えた「人材育成」に着手した。
「領民の生活も整えた……次は、未来の領地を支える人材を育てる番ね」
前世の知識と科学的思考を活かし、彼女は教育の構想を練る。まず、文字や算数を覚える小学校を建設することにした。読み書きや計算の基本が身につけば、領民たちは生活の効率を高め、農作業や商業活動の正確性も向上する。さらに中学校では、鍛冶、大工、医学、文官、武官といった職業教育を施し、次世代の人材を育てるのだ。
「科学的に基礎教育から専門教育まで整備すれば、将来的に優秀な人材を確保できる……青田刈りの準備も完璧ね」
領地には既に行政や生産ラインが整っており、建設用の資材や職人も揃っている。マリアンヌはセバスチャンに指示を出し、領民と共に建設を開始した。小学校の校舎は明るく広々とした教室と、十分な教材を備える。中学校は専門教育用に実習室や鍛冶・大工用の作業場、医学の実習室、書記や行政の訓練室、武官育成用の訓練場を整備した。
「子供たちが将来、領地や王国のために活躍できるように……これが私の使命よ」
校舎の建設と並行して、教師や講師の採用も進められた。マリアンヌは前世の知識を応用し、教育カリキュラムを科学的に設計する。文字や算数の授業は段階的に進め、基礎から応用までしっかり学べる構成だ。中学校では職業別に実践的な技術を身につけさせ、卒業後には領地や王都で活躍できるよう、進路まで考慮している。
「鍛冶や大工はもちろん、医学や文官、武官まで育てれば、領地の自給自足能力も上がるし、優秀な人材を青田刈りできるわ」
小学校の開校日、領民の子供たちは緊張しながらも希望に満ちた表情で登校してきた。マリアンヌは校庭に立ち、子供たち一人ひとりに声をかける。
「みんな、今日からここで文字や算数を学び、将来は領地や王国の未来を作る人材になってね」
一方、中学校の生徒たちは、専門教育の初日を迎えていた。鍛冶屋では鉄の打ち方や道具の扱い方を学び、大工教室では木材の加工や建築技術を習得する。医学室では基礎的な人体知識や応急処置、薬草の効能を学ぶ。文官訓練では文章作成や行政手続きの模擬演習を行い、武官訓練では剣術や戦術の基礎を身につける。
「これで未来の領地の支柱が育つ……しかも優秀な子供たちは、王都や他の都市でも活躍できるわね」
領地改革で整備された道路や上下水道も、この教育環境に活かされている。通学路は安全で効率的に整備され、飲料水や衛生設備も充実。子供たちは安心して学ぶことができる。
セバスチャンから定期的に届く報告書には、建設の進捗や生徒の学習状況が詳細に記されていた。彼は領民たちの協力を得ながら、教育制度の運営も安定させている。
「マリアンヌ様、校舎の建設は完了し、授業も順調です。生徒たちの理解度も高く、今後の領地人材確保は万全です」
マリアンヌは微笑むと、次の戦略を練った。将来的に、領地で育った優秀な生徒たちは、王都の事業や服飾・化粧品・レストランの運営にも活用できる。青田刈りによって、領地の未来と自身の事業の両立が可能になるのだ。
「科学と知識、工夫、領民の力、王家の後ろ盾……これさえあれば、どんな計画も成功する」
夕暮れの校庭に立つマリアンヌ。子供たちが元気に遊ぶ姿と学ぶ姿を見守りながら、彼女は心の中でつぶやく。
「幼き令嬢の挑戦は、領地を豊かにするだけじゃない……未来の人材を育て、王都と領地を繋ぐ新たな時代を作るのよ」
領地の夜景に星が瞬く中、マリアンヌの瞳は希望と野望で輝いていた。教育による青田刈り計画は、領地再生と全国展開を支える最後のピースとなりつつあった。
