バスケでモテたい、それが全ての始まり
春。中学1年生、最初のホームルーム。 教室の窓から差し込む光が、まだ新品の制服に反射してまぶしい。
「藤崎みのりが女子バスケ部に入ったらしい」 その噂が、理央の脳内で爆発した。
「え、あの藤崎みのり？あの、あの、あの…！」 語彙力が迷子になったまま、理央は立ち上がった。
「俺も…バスケ部、入りたいです！」
教室が静まり返る。男子バスケ部は、去年廃部になっていた。
「え？理央って、運動音痴じゃなかった？」 「バスケって、走って跳んで投げるやつだよ？」 「それ、全部苦手じゃん！」
ツッコミが飛び交う中、理央は叫んだ。
「バスケでモテたいんだよ！！」
その瞬間、教室が爆笑した。 でも、理央の目は本気だった。みのりの背中を見て、何かが爆誕したのだ。
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その夜、理央はホワイトボードに向かった。 彼の思考はすでに“青春×戦術”の領域に突入していた。
『理論バスケ・ver0.1』 ・目的：モテる ・手段：バスケ ・課題：運動音痴 ・解決策：理論で補う ・仮説：バスケは“時間・空間・心理”のゲームである
「運動能力がないなら、思考能力で勝負するしかない」
理央はそう書き加えた。 彼にとって、バスケは“感情の爆発”であり、“論理の実験場”でもあった。
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翌日、理央は校長室にいた。 「男子バスケ部を復活させてください！」
校長は眼鏡をクイッと上げて言った。 「6月の区大会に出場して、善戦すること。それが条件だ。勝たなくていい。挑戦する姿を見せてくれ。」
理央は拳を握った。爆進開始だ。
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その日の放課後、理央は仲間を集めた。 小林瞬（帰宅部）、田中蒼空（元将棋部）、そしてなぜか美術室から現れた三浦先生（顧問）。
「俺たち、バスケでモテようぜ！！」 「え、バスケって何人でやるの？」 「知らん。でも、確率論で勝てる気がする！」
こうして、超絶ビギナーたちの青春バスケ部が始まった。
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理論バスケ・ver0.1
項目内容 目的モテる（＝承認欲求の充足） 手段バスケ（＝社会的に認知された競技） 障壁運動能力の欠如 解決策思考・統計・心理戦による補完 初期戦術声・時間・空間の支配による“善戦”
