12/22 韓国版共通テストを楽しもう
[今日のタイトル]
Youtube rみたいなタイトルだが、本当にやる。
正式名称は수능 (スヌン)。最近英語が難しすぎるせいで炎上し、トップが辞任していたことは記憶に新しい。
なら英語の問題をやるかと言われればそんなことはなく、韓国史？の問題をやる。
英語より世界史が好きなので。ちなみに機械翻訳どす。
問.次の演説を行った政権が行った政策1~5のうち正しいものを選べ。
昨年、南と北は国連に同時加入した後、対決と断絶の時代を終え、平和と公営の新しい時代を開くことに合意しました。朝鮮半島の非核化を自主的に実現しようとする私たちの努力も、北朝鮮の呼応で大きな進展を遂げています。今、私たちにとって統一は希望ではなく現実に近づいています。
①当百銭を発行した。
②都兵馬使を設置した。
③奴婢按檢法を施行した。
④対馬島（対馬島）を征服した。
⑤南北基本合意書を採択した。
南北朝鮮が国連に加盟できたのは1991年とかなり最近の話。つまりは現代史の問題ということ。
④が違うことくらいならどんな日本人でも分かる。
①②③は何というか、古い。銭？奴婢？馬使？ 前近代的すぎる。
⑤だと思うけどなぁ。実際正解は⑤。当時は盧泰愚政権。
そもそも日本の大半の世界史選択者の現代韓国の知識は薄い。現代史をやるほど時間がないからである。
つまりは光州事件も覚えていなければ、朴正煕、全斗煥、金大中、盧泰愚のことも記憶の片隅にしか残らないのである。流石にここまでは言い過ぎだが。朴槿恵(朴正煕の娘)以降は知ってるのかなぁ。
とか言いつつも今の韓国大統領の名前を知っているかと言われれば、自信はない。
一応英語もやっておく。
数あるクソ問題に対処してきた自分としては――例えば今日解いた問題。the (threshold) fall steeply to an abyss of (rubble): a triumphal arch elected laboriously by dwarfs にある囲った単語の意味を選択肢から選ぶやつ。普通：の後は言い換え表現が来るのだが、何をどう言い換えているのかさっぱり分からない。てか凱旋門(triumphal arch)ってなんだよ――解けるんじゃないの？ ということで。
問.空欄に入るものを選べ。
My friend was disappointed that scientific progress has not cured the world's ills by abolishing wars and starvation; that gross human inequality is still widespread; that happiness is not universal. My friend made a common mistake ―― a basic misunderstanding in the nature of knowledge. Knowledge is amoral ――not immoral but morality neutral. It can be used for any purpose, but many people assume it will be used to further their(注:ここ斜体) favorite hopes for society ―― and this is the fundamental flaw. Knowledge of the world is one thing; its uses create a separate issue. To be disappointed that our progress in understanding has not remedied the social ills of the world is a legitimate view, but（ ). To argue that knowledge is not progressing because of the African or Middle Eastern conflicts misses the point. There is nothing inherent in knowledge that dictates any specific social or moral application.
① to confuse this with the progress of knowledge is absurd
② to know the nature of knowledge is to practice its moral value
③ to remove social inequality is the inherent purpose of knowledge
④ to accumulate knowledge is to enhance its social application
⑤ to make science progress is to make it cure social ills
( )前には、知識は如何様にも使えるものだけれど、私の友達含め大勢はそうだと気付いていないね、的なことが書かれている。世の高校生はご高尚なことを考えなさるらしい。
( )を含む一文は意味が取りづらい。「理解を促進することで、世界に蔓延する社会問題を正しているわけではない、ということに失望するというのは、正当な見方だ、しかし――」といった感じ。
後も見てみる。構造的には対句のようにも見えるがどうだろう。
「アフリカや中東でのいざこざのせいで知識が進展していないと主張することは、核心から逸れている。何か特別に社会的ないし道徳的適用を規定するような、知識に固有なものは存在しない」
まず絶対アカン選択肢を除いていこうと思う。
③はありえない。「社会的不平等を取り除くことが、知識に固有な目的である」という主張は、本文の知識は中立であるとする内容と決定的に矛盾している。
「知識の道徳的価値観を発揮する」という主張をする②も同様。
④もその後の文章を正確に読み解ければ、「知識を蓄積するということは、その社会的適用を高めるということである」となり、真逆の主張をしていることに気づくはずである。
そして文脈的に、( )前で一般論を述べているのだから、その後では筆者の主張が来ると思われるが、⑤は最初に登場したMy friendと同じことを述べている、よって×。
よって答えは①。意味は「これを知識の進歩と混同することはばかげている」となる。
――と簡単に解いているように見えているが、最後の文はthat節がnothingに離れてかかっていることに気づくのに時間がかかった。
正直この水準の問題を日本の共通テストRに出したら阿鼻叫喚だと思う。というか自分がやりたくない。
amoral以外は知っているくらいにはそれほど難しい語彙を使っているわけでもないし、上位私立のできれば落としたくないレベルの問題かなぁという印象。
KOTYeの感想は明日に回します。
直近の歴代韓国大統領一覧をwikiで見ると面白いことになっています。その原因は全く笑えないのですが。
問題の解説は全て自己流なので悪しからず。
答えは見つけたサイトに載っていました。
メモ
threshold――敷居、閾値
rubble――瓦礫
