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漢字ドリルと計算ドリル（前編）

　すると、アシスタントの子がいきなり、硯（すずり）で墨（すみ）をすり始めた。

　は？　私には、わけがわからない。

「漢字ドリル用です」

　そう言ってディレクターが、小筆（こふで）を渡してくる。

　さすがに、漢字ドリルと計算ドリルを普通にやるだけでは、テレビ的に映像が寂（さび）しいらしく、

「漢字ドリルには、筆と墨を使ってください」

　ひょっとして、さっきの松なんとかとか、油なんとかって・・・・・・。

「筆の名前？」

「惜（お）しい。墨の名前です。『松煙墨（しょうえんずみ）』と『油煙墨（ゆえんずみ）』ですよ」

　お弁当のお店じゃないのかよ！

　なお、計算ドリルの方にも特別ルールがあって、

「最後にこちらで採点（さいてん）します。一問でも間違えていたら、計算ドリルを最初からやり直してもらうので、注意してください」

　そのあと、「大人ですから、簡単ですよね」と続く。

　面倒（めんどう）なルールに、私はうめいた。いくら小学一年生レベルでも、問題の量が多ければ、ケアレスミスの危険性がある。もしも、一〇〇〇〇問くらいあったら・・・・・・。

　不安を感じた私は、計算ドリルのページ数を大急ぎで確認してみる。

　一ページに一〇問ずつで、それが一〇ページ。合計一〇〇問だ。

　なーんだ。これなら大丈夫（だいじょうぶ）だろう。たった一〇〇問で、すべて小学一年生レベルだ。

　この宿題は楽勝だな。

　ということは、わざと間違えることも可能なわけで・・・・・・。

　今回の挑戦は、バラエティ番組の企画だ。おそらくディレクターは、余裕のゴールなんか求めていない。ぎりぎりの展開にしたいはず。

　それなら、時間調整のしやすい宿題は、最後にとっておいた方がいいような。これなんかは、わざと間違えまくれば、いくらでも調整が可能だ。

　でも、残りの宿題は、『自由研究（工作）』、『夏休みの絵日記』、『読書感想文』の三つ。

　この三つのどれを最後にしても、早く完成しそうな時には、時間調整できると思う。

　だったら、『漢字ドリルと計算ドリル』を後回しにすることもないか。すでに墨もすっていることだし。

「この宿題が終わったら、お昼ごはんです」

　ディレクターの言葉に、私はやる気が出てきた。