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またコローニー内は地球の２分の１ほどの
重力が確保されているので、
宇宙飛行士のように、
生徒達が飛び回っているといった事もない。
始めに支給されたブーツには磁力があり、
金属の床に程よく張り付いているし、
コロニーは回転する事によって遠心力で
重力をつくっている。
バケツに水を入れ勢いよく回転させても、
逆さになった時に水がこぼれないのと
原理は同じである。
つまりは壁沿いに生徒は飛ばされ、
張り付いているのである。
実際には立っているが、
遠心力＝《イコール》重力となって|、
壁沿いに立っているのである。
生徒達にはブーツの他にも、
バイタルチェッカーと呼ばれる、
モニターつきの腕輪が配られていた。
スマホの画面のようなものに、
色々な情報が表示され、
操作出来るようになっている。
この腕輪は認識表にもなっていて、
まあ生徒手帳のようなものでもある。
例えば図書館で本を借りれば、
自動的に誰がどの本を借りたか、
メモリアルされる。
また生徒しか利用できない施設などに入る時も
、この自動認識機能を持つ腕輪が必要である。
それはさておき、
いきなり自由時間を与えられた生徒一同は、
早くも同じ国出身の生徒を見つけ、
固まり始めていた。
この時代、世界共通語の
アグリット語と言うものが出来ており、
(世界主要都市３０ヶ国の標準語をベースに
似た発音や言い回し言語を統一し出来た、
世界共通言語 )
そしてこの時代、
それを喋れない生徒はいなかったが、
それでも同じ文化を共にした仲間と固まるのは
ある意味心理であり、真理だろう。
そう言った意味では、
このとき派閥がはっきり|目に見えて、
認識できた瞬間でもあった。
入学式の学生一覧表では、
確か日本人は三人だった。
不和 和真に、
彩切 音羽。
ハーフという意味では双子のアマテラス兄妹も
半分は日本人とも言えるのだが、
声をかけるには奥手の日本人としては、
あまりに敷居が高い。
それにもう１つ、
すでに血縁のアメリカ人に囲まれていた。
