受動態
受動態
皆さんは簡単立と思うでしょうが。受動態は本とによく勉強しないとだめです。中学レベル立と受動態と能動態はひたすら書き換えるだけでしまいには両者はおなじ意味な度している。これでは大学入試レベルの問題には通用しないでしょう。ちょっと対を書き替えると受験生はとたんにわからなくなてしまいがちで数。大学側もその事をよく詞って以卯卯から実にはよく出題します。単純なイおを難しく見せることも内容審議問題の選択際を複雑にすることも対の転換岳でで着ることがあるのです。心して勉強してください。
受動態のいみてき特徴
受動態と聞かれて何が思い浮かぶかな。
れる られるってやつですかね。
be+ 過去分子にby をつけて書き換えるやつでしょ。
もし皆さんが上記のイメージを持っているなら受動態の理解は不十分です。まして受動態と能動態の単純な書き換え練習し両者はいみてきに等しいなんてやっているなら百があって一理なし、受動態には能動態では表現できない何らかの意味があるはずです。ここでは受動足しが使われる代表的な礼を考えていきます。
受動態を使って自然な情報の流れをつくる。
永悟には文末終点問いって読み手聞き手がすでに知っている情報。旧情報からははじめて読み手聞き手乃白内住ような情報新情報ともいうはなる文末に奥という原則があります。このことを踏まえて次野例文をみていきましょう。
eric what destroyed the city?
it was destroyed by a flood
ここでは一度でて着たtne city を主語の位置におき疑問視ehat の答えに与え卯重要情報をby a floo d として文末に置くことで自然な対話の流れをいつくれているのでえす。
和えて受動態を使うのは丼な時。
能動態という表現法があるにも以か変わらず和えて受動態を使うのには守に次の夜⑨卯に三つのりゆうがあります受動態を使うとき。
誰なに がその行動をしたかをあえて表す必用がない。
誰なに がその行為をしたが不明・
誰何語その行為をしたかをあえていいたくない。
手紙が毎日郵便やさんによってはいたつされる ではくどすぎます。、あえてby a postmn と示さなくちぇもわかります。それなら化か内包がずっと自然hな文になるんです。
次の場合はどうでしょう。
the gate was painted
音成さん野もんがきれいにとそうされyて今津。出も誰が塗った川か穴井能動態ではSの位置出誰なにがその行為をしたあを普通ですが其が梅井な場合にはじゅどうたいを使ってby 以かをかかれないことで切り抜けれれるのです。今度は推理小説を読んでいるとしましょう。最期までw読み進めていくと犯人は没どだと柄わかるシナリオです。途中や冒頭でthe woman was killed by bod その助成を子利したのは僕だ何て書いてしまったらどky者はその先を詠む期がうせますね・
the woman was killed で十分なんです。このように誰がその行為をしたかをあえて言いたくない場合ん美もじゅどうたいgさつかわれます。
受動態＋bu 化r簿形は実はすくないl。「
以上のように目てみると受動態には必ず詞もby がつくとは限られないことがわかりお増す。ところが英文bを読んでいるとby 行為者をあえて閉め空いている文にも出会います。ここにかくされている以とを知るには最初に説明した以後の情報構造の話に戻ればいいのです。。受動態を使ってあえてby 行為者をおくことはその部ぬんを十よ上方年以yてアピールしたいときだと言えます。その年を破壊させたのんは火災出も自信出も台風区d背も漠y 洪水なんだという感覚がつかめればもんだいないでしょう。
受動態の形式的特徴。開和では受動態が示すいみてきな特徴ヲ額趣旨てしました。ここでは受動態の形式的な特徴目rみy②わかる特徴を学習していきます。
じゅどうたいには他動詞がさいてき・
shakespeare wrote kind lear
king lear was written by shakespeare
上の例野井ように目的語を主語にうすつ子とによって徐胴体は作られました。
夜てじゅどうたいには他動詞がさいてきというyことになります。
目的語を主語に写すのですから目的語がなくては始まりません。他動詞は後ろに目的語を必用とする動詞なのでじゅどうたいにはもってこいなのです。
じどうしを使ってじゅどうたいをつくるには。
ところがz移動し出もじゅどうたいがつくれうぬけみちがあるんです。
laugh は自動詞ですが全治しat をtけlaugh at を一つの固まり問いんば須子と柄普通の他動詞とおなじよう卯に目的語をとることがえきます。
her friends laughed at mary
mary was laughed at by her driends
at by の部分ん美以w間があるかもしれませんがat を省略することはできません。くりかえしますがlaugh は自動詞で未来じゅ動詞は作れない動詞です。出も陣地詞at の助けを借りて実質他動詞都おなじようにつかえるわけです。
at のうしろにあったmary がじゅどうたいの主語として移動したことでat の後ろが空席になってるだけです。
その直後に行為者を示すby がおかれたためwにat とby がつながっていうように見えるだけなんです。
じゅどうたいはじゅどうたいと倉b次ぇてO1が一つかけl形に
最初野例文はS＋V＋Oでかかれた文ですがじゅどうたいに数とOlが1津かけて見た目はS+Vb となります。
king lear waswritten by shakeepeare [以かの例文はS＋O1＋O2でかかれた文ですがじゅどうたい以するとOが一つかけて見た目hS+V+O2のかたちとなりまづ。
joe gave me this ring
iwas given this ring by joe
最期はS+V+O+C でかかれた文のじゅどうたいです。今までと同様にが一つかけt連見た目はS+V+Cとなります。
eveyone calls her emma
she is called emma by everyone
時制
時制を苦手都するh以とは化なり多いようです。苦手な原因の一つは永悟の時制都日本語の時制の考え方が根本的に子となっているからでしょう。
だからこそ時制を攻略する為にはまずそれぞれの時制にイメージをしっかりインプットすることです。
用法画紛らわしいものに関してはに本郡に津あれ愛用な解き方で問題に当たることが攻略への近道です。子のパートは永悟の時制を攻略数ポイントをマスターしましょう。
現在形
時制のトップバッターを飾るのは現在です。中学から馴染みのある時制かもしれませんが勘違い画おおいのもじじつです。
現在形現在のことではない。
げんざいけい 現在のことを示す野ような考え方ではげんざいけいを子卯ry宅したことにぃはなりません。
げんざいけいはカンマら寿司も現在の乞おをしめしているわけではないのです。
げんざいけいを用意他例を以かに3津あげてみます。
vegetarians don:t wat meat
john belongs to the republican party
light travels faste thhan sound
これらの文にはすべてげんざいけい画使われていますが どれも根っこはおなじなんです。
げんざいけいの本当の津愛か他。
例文野才色主義者画ん美区を食べないのは現在に陰ったことではありません。
子のみ画変わらない限り希望 今日現在MOREした要りもん美区はたべないはずです。
例文出もおなじことが言えます。共和等であるの今に陰った子とではありません
政治心情画変わらなければずっと共和等イン野筈です。
例文はどうでしょう。光画おとより早いのは昨日も今日もそして明日、も必ず成り立つ事柄です。次野分もおなじですね。
the sun rises in the east
太陽は昨日も干菓子から上ったし今日もそして明日も干菓子から上ります。てんへん地位出も起こらない限り変化しない安定した内容をつたえています。
広野ってみていくとげんざいけいは決して現在のことだけをしめしているえわけではないことがわかります
げんざいけいは現在ヲ中心に過去。現在未来野すべてヲはbな広くカバーしつついつも瓦愛。安定以空いていることを示す次dせいなのでし・
げんざいけいで未来が示せる
harrods opens at 1000
am
これまでお堂よにげんざいけい野分です。ハロッズ野か以t元時間は毎日変わらず午前10次だt炉言うことをつたえています。・ではこの分に未来野時をあらわすtomorrow ヲくわえてみましょう・
harroda opens at 1000 am tomorrow
げんざいけいヲ現在の子とを示すお思っていると謎は溶けません。ハロッズはいつも午前10次に回転するわけです。ならbな明日も午前10次に開店すkる子とはいつもと変わらないことだといえるわけです。
the train leaves at six o;cock tomorrow
昨日も今日も東京駅も６時に出発石手以るt新幹線は明日も6次に出発するのは確実なことです。。また図書館画9時会館だと決まっているなら昨日m、お今日も9時会館だしも地温明日だって確実に9時に開く筈です。
時刻表や会館時刻等は変化しない安定したものでないとこまります。
子のように元図j宇井区ぃryjyッじゅrybnyw湯地r卯ヲ閉めwすこともできうのです。なお子の用法は個人的なスケジュールなどにより集団に関わるこうとぇ期な事柄を示すときにつかわれるのがふつうでし。
進行形。
している。 進行形ではない。
ここからは進行形二対とぇいていきましょう。次の例文はどちらもしているyと訳せますが津会われて以卯時制はことなります。
sarah usualuy weas red but todayshe is wearing
前半野wears ン簿部分はげんざいけいを使って皿はいつもあ回復を着る人だと以卯いつも変わらない安定していることヲ閉め詞後半のis wearihg
は普段白衣服を着ない日とがいつになく一時的に白い服を着ていることヲ閉め詞て井桝。広野って比べてみると している 進行形野ような考え方ではつうようしないことがわかります。
進行形は be +ving の形で実際に何らかの行為画行われて以おる最中都p中のイメージで用意増す。
進行形のイメージ
実際に行為画おこなわれている最中途中
最中途中ということは まだ終わっていない。
近いうちに終わる。
その気になればすぐ中断できる。
例文を津あって理解をふかめましょう。
mao is making breakfast in the kitchen
進行毛を津か卯さいには前述の 1から
の全部でなくてもどれか一つはあれはまるのが普通です以。例文だと次のようにまとめることができます
まおは料理中
まだ料理は終わっていない。
近いうちに大和卯。
来客等あればすぐ中断できる。
進行期とは馴染み憎い動詞がある。
常態動詞は進行形を津繰られない のようなルールを無理矢理暗記するのではなく理解詞ながら深めていきましょう。たとえばknbow 知っている等の常態動詞を進行形で用意る子とは原則付加です。
i am knowing bod
理由は簡単すぐに中断できない詞近いうちに終わることもないからです。
bod野子とをしっている。 lnow 日とにすぐに記憶から消しちぇ何て無茶な話です。
be 動詞だって進行形になる。
いわゆる常態動詞出も一時的であることを強調したい時には進行形を用意Ⅷる子とがあるのです。次の分を比較してみましょう。
you are kind
you are being kind today
例文は普段hンからの変わらない性質を示していますがbe 動詞を進行形にしたの場合はいつになくといったニュアンス画加わり普段とは違う一時的な常態であること柄お強調して井桝。冒頭野例文でよういられているwear を着ているも常態動詞とされます。画後半では進行形を用意て今した。濃きおでも同様に今日はいつになくといったニュアンス画感じられるとおもいます。
進行形で不快感や苛立ちを示す。
反復をしめす always continually forever 等のごく都進行形画一緒に津あわれ卯といつもばかりしているといったニュアンスになります。
圧倒的に不快感や苛立ちをしめす子とが多いですがまれに称賛の意味にみなります。
john is always going to a movie
john が受験生ならばおやからの避難でしょうしjohn が映画監督を目指す大学生ならば参照賛同の意味になるのでしょう。文脈判断が大切都言うことです。なお現在進行形が確実な未来の予定を示す用法は子のあとあつかいます。
過去形と現在完了型
過去形と現在完了形はどうちがうのか。
ここからは過去形と現在完了形を比較しながら理解をふかめていきましょう。
前回のげんざいけい都進行形のれいでもそうでしたが時制は日本語のや久古に宛ゃ目て考えrとうまくいm、きません。
次に例を訳してみてください。
paul loved tiffany
paul has loved tiffany
過去形愛した現在完了型あいしてしまった。ではもちろんだ目です。のように過去形を使えば以前はtifdany
を愛して今したが以までは愛情がない感じに一方のように現在間養鶏を津か卯と以前からでは会い雨情がないと感じに一方のように現在完了形を津か卯と以前からtiffany を愛して射手以までもその愛情は変わらないといった意味合いになります。
日本語で考えると区別しにくい過去形都現在完了ですが過去形は着れている話されて以卯を基本イメージとしてみましょう。
の過去方の分は現在から切り離された書このひと駒を伝えているだけです。恐らく現在は気持ちが話されている可能性が高いですが現在の二つの関係ははっきりしません。
過去系出ていね以あy控えめを気持ちがあらわせう。
can you tell me the time?
could you tell me the time
can you ? よい could you ? とした形が丁寧で控えめな印象ヲ与えます。これも過去形画も津着れている離れているイメージから説明できます。親友や身内など人芸系が近い間柄では言葉はそれぼどていねいである必用はありません。ところが初対面のひとや上司や先輩等の目上のひとのようなそれほど人間関係が近くない間近な場合は過去形ヲよういることで相手都の距離感ヲ演出できる。訳です。こんな風に過去形ヲとらえておれば仮定法の時に過去形が用意られる理由もしっかり説明できるようになります。
現在完了形は丼なイメージでつかわれるか・
現在完了形を理解するポイントはhave +過去分子Vpp という形に有ります。have の基本イメージを現在もっている have 年過去分子Vpp はすでに過去にV「した とします。現在完了はそれら二つの足し算で理解するのです。例文で実践してみましょう。
i have lost my watch
have とそ例か lost my watch に分けて考えてみると時計をなくした lost my watch 子とを現在持ってるhave 夜って以までも時計が手元に無いことが伝わるのです。また現在完了形はhave を使っている以上現在がどうなのあということに支店があります。
yesterday や when i was in london のような特定の過去をしめすごく都へ以Ⅷようできないはルールとして暗記するあでもなく当然のことだと理解しましょう。
過去形と現在形
現在完了型をもう少し詳しくみていきましょう。
いちいち三つの用法に分類する必用はありません。
現在完了形を経験継続化m量等と分類仕手満足するのではなく根っこをしっかり理解仕手生きましょう。次の三つ野例文で現在完了形を完璧にマスターしていきましょう・。
i ha ve visited okinawa many tiumes
子の分は沖縄を何度も訪れたことを元座しも頭のなかにもっている。
尾考えます。単に尾と図得たという過去野事実を津耐えるのではなく今出も阿多mあbに思いで野用に起こっていることを伝えましょう。
i have known her since she was a girl
都考え方はおなじです。彼女都知り合った遠い卯状況をもって現在もって以卯子とでは彼女都の関係が今出も津図射手いることが夜見とれマづ。「i have just finished my home work
子の分も自分野宿題を終えた都以卯状況を現在もっているが基本です。終えた状況をもっているということは宿題を終えやることがない暇な自分がいるのかも知れません。、過去形でfinished my homework
と書いたらどうでしょう。
宿題を終えた都以卯過去の事実は変わりますが現在の状況マで伝えありません。その後別の宿題ヲ与え荒れているかもしれないし宿題を終えたので遊び帯いったかもしれません。
現在進行形と現在完了進行形はどう違う。
次の違いは予備校出も質問されることが多い項目です。
he is living in india
he has been living in india for two weeks
野用に現在進行形を用意他分だと何らかの事情で今だけで一時的にインドにすんでいる感じがします。一方のような現在完了進行形だと二週間インドにすんでいる都以卯状況を現在出ももっている恋とになります、
二週間井戸にすんでいる都以卯上ッ今日を現在出ももっている卯子とになります。2習慣インドにすんでいる都以卯状況は現在出もっていることになります。
二週間インドにすんでいる都以卯状況を原罪出ももっていることになります。2習慣インドに寸で以卯という状況を原罪でももっていることになります。 2習慣インドにすんでいると以卯状況を原罪でももっていることになります
2習慣前の三月ッ一日からすみはじめて今日は3月14化今出もすみ続けている感じが夜見とれれば問題ないでしょう。
原罪完了形と原罪完了進行はどう違う。
こちらも使い分けが紛らわしいとされていますがhave has と過去分子
Vpp いこうを分けてかんがえれば違いは明確になります。
he has repaired the engine
he has been repairing the engine
最期に持つ一度過去形と原罪完了の違いを書くインしておきましょう。
過去形と原罪完了形
過去形 着れているまたは花得れている感じ。
原罪完了形 Vpp過去にVしたことをhave 原罪もっているを基本都する過去の事柄が何らかの意味で原罪都繋がりをもつ。
過去形完了形
過去完了形は苦手名人が多いようです。原罪完了形を過去経平行移動したものとか過去のある一時的マでの係属経験等の説明背は本と来ないか、もしれません。
過去完了形とは
過去完了形は過去の一時的よりも皿に前の時間対ヲか名ーするものです。
the plane had already lee when i got to haneda
上の分では輪達しが羽田ッ空港に到着した時点got よりも前に秘奥期がとびたってしまった。 has left 子とをしめしています。
次の分出も同様です。
the teacher got angry because we hadn:t finished the
homework by the deadlien
先生が起こった時点よりも宿題を終えなかったことの形が皿に前の出来事です。これで基本はダウ丈夫ですね。
過去完了形の乱用はやめよう。
ここからは少し発展的名説明にはいりましょう。
過去完了形を過去の一時的よりも皿に前の時間対をカバー吸うものと以卯という説明で完了させてしまうと次のような疑問が発生してしまうようです。 ある日の授業で次の例文を下記和えて特別なで津名も伊勢図教室をさりました。
l lost my key but it was found in the store
するとどうでしょう。化なりの数の生とが質問に来るのです。私が黒板に書いた英文が間違っている化のように不適名笑みを浮かべてくるんですね。
鍵画見つかったときよりも鍵をなくした時点の方画皿に前のことだからi lost my key の部分はi had lost my key ですよね。
過去の一時的より前の子とはすねて過去完了毛卯ぃで表さなくてはいけないっておもっている。えちがうんですか。
過去完了k卯ぃはある行為画過去野井ある時点よいさラヴィ前だということを和えて明確にする必用があるときニツカ卯ぇれる時制です。先程野分でんばとうい接続し but を使って過去野出来事を起こった順番通りに比べているだけです。、過去完了形を用意て時間野前後関係を明確に塩飽ても誤解が生じるだけです。過去完了形を用意て時間野人語関係を明確にしなくても誤解画生じる可能性は限りなくゼロでしょう。
こういう場面で過去完了形を用意るのはかえって不自然名のです。またbefore や adter 等時間野前後関係を明確に示す語句ガアルトキもあえて過去完了形を使わずン過去形で代用できます。
i went out after my brothe had left
私野外出went out よりもあに画去ったhad left 子との方画前の事柄名ので過去完了形でhad lift 都すべw期とコオですが過去形のleft の代用できるのです。
過去完了形
過去の一時的よりも皿に前の時間対をカバー
注意 過去完了形を使うには前後に過去の一時的をしめす行元が必用jとなる。それがないのに過去完了形単独の分を用意r津のは不適切。また過去完了の乱用はさけう。
未来をしめすさざまなひょうげん
ここでは原罪系や過去完了形のyお卯に特定の形を持った時制について額牛ゅしてきました。詞足未来時表現についてはそ簡単にいかないのです。
英語に未来形何て存在しない。
英語には未来を示す特定の形は存在しません。
we will be busy tomorrow のようなwill +動詞の原型を未来形脱兎教わりました。何て反論がありそうですえ では次のよう卯な分でミラを示すことはむりでしょうか。
we may be busy tomorrow
may で立派に未来のことをしめせます。 will は未来形などではなくmay 都動揺。単あ助動詞です英語にはstudyll のような原罪系やstuddied のような過去形はそんざいします。しかしstudyll のような未来形はありません。そこで助動詞名ッどのさまざまな表現を借りてくることで未来時を示す子とになります。もちろん借りてくる表現に夜って伝わる意味も以外ます。
will be going to のような単純名書き換えではすまされないのです。
未来時表現 will may might
想像してみてください。家族でyy食事をして以るさいt竜TVでとうきょうりょこうのcm画流れています。紅葉の美しい東服時やライトアップされた清水寺画写し出されています。そこで蒸す柄は次のようにいいます。・
i eill go to kyoto next month
will の基本イメージはその場での意思表明です。名刺でwill を使う砥石の忌みん美なることも参考にして起きましょう。では子の発言を聞いた両親はどう思うでしょう。今日とにいく輪都意思表明したわけですから
彼女はきっと今日とにいくだろう。といった推量がうまれました。
she wikll go to kyoto next month
子のように考えるとwill にきっとだ老の酔おうな推量の以m日があることが寸なり理解で消え卯訳ですまたwill で示す推量は確信度が高く十中八九ぐらいの意味合いで使われています。
またwil より推量歩度合いをさげて50 %かもしれない。にしたければmay さらに度合いを下げたければmight ひょっとしてかもしれない。をよういます。
she will go to kyoto next month
she may go to kyoto next month
she migt go to kyotto next month
なおwill で示される推量は be going to に比べて話者の主観的判断のニュアンスが強くその場でとっさに判断している感じが特徴です。
will の基本用法
その場出の意思表明 しよう・
その場出の主観的名推量。期っとだろう。
次のセクションではbe going to をみていきます。will 都比較新間がら進めると両者の違いが明確になるはずです。
未来を湿すさまざまな表現。
未来時表現 be goingto
さての京都旅行の話野続です。。その後娘はインターネットで情報柄お収集具体的名日時やコースを決め新幹線やホテル等のお役も無事とれたようです。安心して日と行き着いた彼女野本に同僚から別のイベントのおっ沿いメールが京都ッ旅行を優先する彼女奈良次のようにいってる断るでしょう。「
i am going togo to kyoto next month
bi going to はあらかじめ決まっている各自名予定ヲ閉め詞刷ることになっているmの忌みでよういあす。 will のようなその場での意思表明ではありません。手帳やカレンダー等書き込まれ低おるステージヲ湿すさいにぴったり名表現名のです。後日旅行代理店から部s時にチケット一式が届いたようです。損な彼女をpみた完了は次のようにいました。
she is going to goto kyoto next month
will と考え方はおなじでbe going to にもきっとだろう。のような推測の用法があります。。他だしwill と違って何らかの根拠や兆候がある場合に使うのがふつうです。 ピン著来ない日とは次野例文で比較してみましょう。
it will rain this evening
it is going to rain this evening
祖の場での推量奈良のwillが天気予報等の客観的名根拠ヲもとにしたす井尾量奈良のbe going to がすさわしいtごいうことです。
be going to の基本用法あらかじめ決まっている確実名予報・
することになっている。
根拠や兆候等ヲもとにした推量きっとだろう。
未来時表現 原罪進行形
be going to ヲよくみると進行形が含まれていることに築きます。実は元座し進行請井でも bi going to と同様に未来の確実名予定ヲ閉めw須子とができるのです以。予定に向かって準備が着r着と進んでいることがイメージd得きればいいでしょう。次野例文のように原罪進行形で未来の確実名予定ヲ湿す場合にはtomorrow やnext week のような未来ヲ示す表現ヲ伴うのが普通名ので一般的名進行件と欄方することはないでしょう。なお子の表現はこじんてき名予定ヲのべる場合に津あ割れることがおおいようです。・
i am takijg an exam next week
未来時表現原罪系
なお電車やバスの時刻や施設の会館時間名ど公的に決まっている予定に関しては下b財形ヲつかいました。 これは変わらず安定しているイメージヲも津原罪ヲ利用したのでしょう。それらとは違った例ヲみておきましょう。
tomorrow is sunday
i will be twenty tomorrow
どちらの例文も明日と以卯未来の子とをのべていますがでは原罪系では補助しwill がよういられています。なぜでしょう。
仮に今日が土曜とすればtoday is standay といいます。これは現時点で変わることのない事実だkらです。
ならば明日は日曜日だという子とも川卯子とのない事実と考えtられるのでおなじように原罪系を津あっています。一方は現時点では20さいになっていないため事実と断定することはできあせん。夜ってン推量ヲ示す補助し will をよういた方が自然名分となるわけです。
未来宇治表現そのほか
未来を示す表現は歩かにもあります。
i im about to leave
be about to V でまさにvするところだの忌みになります。about は周囲 周辺が基本イメージ名のであとは少しで祖の行為jが行われる間近な感じが表現できます。
be suppoed to V で前提としてV刷ることに名っているbe scheduled v でvすることが計画されている等お一緒に押さえておきましょう。
she is supposed to be here at tten every day
he was scheduld to be paroled in two days
いわゆる未来完了形等について
未来完了形とはwill have +vpp で未来のある位置時点マでにおける経験経済完了系かを示すyとされますがもっとシンプルに理解仕手生きましょう。例えばs腕に仕事をおえて射手暇名状態奈良現在完了形を用意て次のようにいいます。・
i have finished my work
子の分の文末にby friday 金曜日マでに等が加わると未来のことになるので事実都断定することはできません。夜って推量を示す補助will を添えて以かのように表現します。
i will have finishes my work by friday
未來完了形は以ままで学習仕手来た現在完了形に推量の補助しwill が加わったものとした方がスッキリりかいできうのです・。
時や条件を示す服し折衷の次節。次節の一致。
この項目は時制の名かではダントツ1以の出題どを誇ります。時や条件をs以召す服し折衷では未來の子とでもwill を使わずに原罪系または現在完了形で示すと以卯説明を聞いたことがあるかもしてません。しかしこうした公式でw押しきるのjはこの本の趣旨に半紙m明日なzwwill が不適切になるのかを確り理解しましょう。
前提名のか推量の名かをかんがえてみる。
次野例文を比較してみましょう。
i will discsss the matter if he comes home
i don;t know id he will come home
どちらもif を使った表現です、。ではif 折中でwill を使っていませんがではwill をつかっています。
will には推量の忌みああることを学びました。例文の彼が帰宅したkらの部分に推量のにゅ慰安す。は入っていません。むしろ彼wが帰宅する子⑤とを前提西ちぇのえているだけです。ではの方はどうでしょう。
i don:t know 私はわからない都以っていますからif 以かの彼の帰宅ははっきりしていません。今日は記念日だから早くかえってきてくてるかなあと。か以や最近残業ばかりだから今日の帰宅は無理かなあなど if 以かのないようにはさまざまな推量が働いているのです。そうなることを前提にのべているならwill は入らず推量があればwill が入る。たったそれだけwのことなんです。次の例で皿ん美理解を深めておきましょう。
i wonder when we will meet again
as soon as we arrive in tokyo we ; ll vesit akihadara
will はきうかな 来ないかなそっちなんだろう。ということを表す推量出下。言い換えれ名推量のwill は白黒はっきりしていない。いいわあグレー名感じです。では私たちが今度いつあlのかがはっきり仕手いません。子のようなグレー名感じを推量のwill がしめしてくれています。
一報では東京につくだろうか。いやつかないかもしれない、。などの「推量は一切仕手いません。東京につけば秋葉原に行き着けます。詞つかなければ秋葉原には行けません。むしろ白黒はっきりしているわけです。夜って推量のwill も似合わないということです・
when やif 折中に will をよういる。or よういない。
例え未來のことでもそうなる子とを前提にするなら推量のwill ははいらない。
そうなるかならないかはっきりしていない。 グレー 子とをのべるなら推量のwill をよういる。
時や条件を表す服し中出もwill がはいるとき。
次はちょっと意地悪なレイエス。
if you will succeed you must work hard
条件柄お示す副詞節名の以なぜかwill が入っているので小あ。will には推量の日かに祖の場があるなら都主語ここではyou野石をのべています。ならなwill が入るのはs自然なことですね。
wil ＋動詞の原型は未來詞です。といった理解では説明しきれないものがお以おくなってしまうことがわかると思います。最初蓮子詞辛くてもwill について確り理解しておくことが重要になるのです。
時や条件を示す副詞節中で原罪系を用意る理由
これまで時や条件を示す副詞節中の推量のwill が使われない理由を説明しました。ただwill が使われない理由を説明しただけでなぜ原罪系を用意るかと以卯疑問には答えていません。 次からセクションを確り読み込んでください。最終的には117のところで解説します。
時制の一致
主節の動詞が過去形おの時に限りそれに続く折中の動詞も過去毛卯ぃに会わせ卯約束後との子とを時制の一致都呼びます。しかしこれは絶対的名ものではありません。次の分はどちらも正しいです。
he said that light travvels faster than sound
he said that light traveled faster than sound
不変の心理は時制の一致を受けないと言われますがそんなおとはありません。輪者がthat 節以降のないようをどうとらえているかで経んかするだけです。 167 は時制を一致せず現在形でかかれています。子の場合話者はthat 以かのないようを疑い毛内事実だと見なして島っす。一報過去形をよういたではthat 以下のないようについて事実稼働かわからず疑いをもッっている。ような感じにきこえます。 過去形の持つ虚いかんがそうさせていることは以卯までもありません。
動詞の原型について考える。
動詞の原型は英語を勉強していると度々耳にすることばです。
ではそもそも動詞の原型都は一体どのようなものでしょう。
動詞の原型が表すもの。
まずは動詞の原型がよういられるさまざまなパターンをみてみましょう。
命令文
memorize a lot of englidh words
to+ 動詞の原型いわゆる不定詞
i promised to do it today
要求提案命令主張等を示す動詞に都竹that 折中
my father requested that i be here
原型をよういた譲歩の構文
be it ever so humble there is no place like home
以上にはすべて動詞の原型が使われていますが名にか共通点が見えてきません。 動詞の原型浜だ現実になっていない不確定那古とにたいして使われていると家庭してみましょう。、
命令文が動詞の原型から恥あるのはなぜ
先程のれいぶんを一度みてみましょう。
memorize a lot of englodh words
私たちが相手に命令するのはマだ実現に名っていないからでしょう、マdさ単語を覚えていないから越そ覚えなさい都いったり静かにしていない子に静かにしなさいといったりすることからもわかります。
不定詞はなぜto+不定詞の原型か
再び先程の例文です。
1i promised to do it today
不定詞浜だそうなっていない子とに対して使うのが原則でした。
to do it today に着目すると祖の行為はマだ実現になっていないことだとわかります。
あぜmy father requested that i beなにか
私たちが要求や提案をするときはどんな時。 もちろんそれがまだ現実のものとなっていないときでしょう、。だからマだ現実になっていないことヲしめすためにthat 節中では主語のじんしょうや時制に関わらず動詞の原型で表現するわけです。
my fathe requested that i be here
あとにshould をつける用法が発達しshould ＋動詞の原型という形も多くみられるッようになっています。
should は当然の子とや本来あるべき姿を表現したい場合によういられるものです。
今回のような状況ではぴったり名補導しだといえましょう。
動詞の原型についてかんがえる。
前回からの続きです。
be it ever so humble とは何者か
最期は例文を解説しますがこれまでとおなじ考え方でりかいできあす。
be it ever so humble there is no place like home
子の分は動詞の原型で文頭に置くことで譲渡たとえでもの意味を表しています。ここでは現実にそれぞれ粗末だということを伝えているのではなくマだ現実となっていない不確定なことを伝えているに過ぎません。
次の例文で理解をふかめwましょいう。
beliieve it or not hr asked me tomarry him
ここでも文頭でbelieve が動詞の原型として使われています卯。前の例と同様信じるということが現段階ではマだ現実名ものになっていないことがつかめると思います。
やっと本題に。
実は16正規辺りの分権威は時や条件の副詞折中に動詞の原型をよういた表現が頻繁に凸乗していました。つまり以かのように主語が三人称単数出も動詞の原型を用意て表していたわけです。
if it rain tomorrow we ll stay at home
雨が降るのはマだ現実になっていないし明日と以卯未来時の不確定なことです。夜って動詞の原型ヲよういた訳です。どうやら子の動詞野原型ヲよういた用法が時間の系か都ともに現在形や現在完了形ヲ使う養蜂に経んかしていたようです。
if it rain tomorrow we;ll stay at home
rains
特に一般動詞野場合には原型と現在形で形が全くおなじものも多いため勘違いや混乱があったのかもしれません。
ネイティブスッピーかーは時や条件を示す副詞節のような公式に縛られて英語を使っている訳ではありません。また全主津の例文では命令文は主語you が省略されているから動詞野原型では はじまるんだ。のような説明を耳にします。しかし本当にそうでしょうか。 be quiet といえば全体に向けていっている感じがしますが特定野個人に向けるさいにはyou と以卯守護を放れた次のような例もみられます
yoube quiet ill do the talking
あとから取って付けたようなルールを暗記するより動詞野原型が持つ根っこ野イメージを理解数方が英語を運用していく上出も有効だとおもいます。本書を読んでいる皆さんには理解を伴わないウール野暗記とは決悦司生きたAgが発するメッセージを一仮受け止める姿勢を持っていただきたいと思います。
