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第五話(後編)ー①

 謎めいた美女、ユーリィと出会った次の日。

 わたしは昨日手に入れた鉱石を持って、学園に向かっていた。クレアには学校へ向かうって(むね)を伝え、珍しく1人で行動。


 わたしの用件は、魔法科の先生に会うこと。学園は夏季休業中だけど、誰かしら先生はいるはず。夏休みの課題を提出しにいく、ってわけでもない。


 久々に学園へ(おもむ)くと、休み()只中(ただなか)、ってこともあってか閑散(かんさん)としていた。人気(ひとけ)のしない大きな建物は、まるで別の施設にすら思える。

 わたしは見知った学園に(おく)することなく、校内へずかずかと入り込んだ。


 向かう先は職員室ではなくって、何やら怪しい道具でいっぱいの研究室。そこは授業で使うこともあるんだけど、先生や生徒が個人で研究している場合もある。なかには取り扱いが危険な道具などもあるため、管理者として教師が滞在しているのだ。

 どうやら今日も研究に明け暮れる人間がいるのか、扉は開いていた。


 そっと室内を覗く。雑然(ざつぜん)とした研究室は、試験管やら、何に使うのかわかんない薬のようなもので(あふ)れかえっている。

 授業でも訪れたことがないので、全てが物珍しく映った。


「何か御用(ごよう)かしら?」


 部屋の奥で分厚い本を読んでいたのは、白衣をだらしなく着こなした女性。丸い眼鏡をかけ、黒くて長い髪を後ろで束ねているその人は、20代半ばくらいかな? 入学の時に、魔法科の先生、って紹介されていた気がする。わたしはこの人に教わったことはないので、朧気(おぼろげ)な記憶だけど。

 でも、ぱっと見た感じでは、教師ってゆーよりもただの研究家に見えなくもない感じ。

 わたしは彼女に一礼をして、早速(さっそく)本題に入ることにした。


「あの、ちょっと相談があるんですけど」


「生徒の相談かー。なら受け付けないとねー……。で、何かしら?」


 先生は少し面倒そうに頭をぽりぽりと()く。ちょっと横柄(おうへい)な態度だと思わなくもないけど……。夏休み中なんだから、生徒の相談事って面倒なのかもしれない。それでもわたしは引き下がるわけにはいかなかった。今頼れるのは、この人しかいないんだから。


「あの、これのことなんですけど」


 わたしは紫色に輝く鉱石をおずおずと差し出す。昨日、クレアと一緒になって山で拾った例の魔道具だ。

 それを出した途端(とたん)、先生の眼鏡がきらんと光ったかのように見えるほど、彼女は食いついてきた。

 差し出された鉱石を見つめながら、嘆息(たんそく)している。


「これは1年生の課題? だいぶ珍しいものみたいだけど、遠くまで探索に行ったのかしら?」


「いえ、歩いていける距離の山ですけど……」


 興味津々(しんしん)として、好奇の目を輝かせる先生に尻込みしそうになる。どうやら態度が急変するくらいには貴重な代物らしい。

 魔法を教える教師には変わった人が多いというけれど、この先生もまた変人の部類に入りそうだな、ってわたしは直感した。


「それで、これがどうしたの? 提出なら夏休み明けよ。それとも私にくれるから、評価を上げて欲しい、っていう賄賂(わいろ)なのかしら?」


 彼女は冗談ともとれないような真顔で聞いてきた。

 良い魔道具を提出すれば、良い評価が得られる、って噂の出処(でどころ)がわかった気がした。だけど、今はそんなことに揺らいでいる場合じゃない。


「そうではなくって……。その魔道具を使って、作ってもらいたいものがあるんです」


 わたしは鉱石を先生に手渡して、反応を(うかが)ってみる。彼女は鉱石を手の上で転がし、今にも解体作業を始めそうなほど、心奪われているようだ。

 先生はわたしと魔道具を見比べた後に、ふん、って鼻を鳴らした。


「どんなものを作りたいの? 一応言っておくけど、先生だからって何でも作れるわけではないからね」


「えっと……」


 興奮気味の彼女に、わたしはたどたどと説明を始める。

 わたしが思い描いていたものが作れるかはわからないし、無茶な難題だったかもしれない。それでも可能性があるなら、賭けたかったのだ。


 先生はわたしの話を面白そうに聞いてくれた。うんうん、って相槌(あいづち)をくれながら、協力的だ。


 教師を頼ったのには理由があった。

 魔道具の扱いに()けている人物は、魔道具を様々な物に利用できるように、加工する技術を持ち合わせている場合が多い。魔法科の先生ならば、それが可能だろうと踏んだのだ。

 もちろん、プロの職人に頼ったほうが確実だったけれど、そんなお金は持っていないし、身近にいるわけでもないからね。


「なるほどねぇ。それはあなたが使うの?」


「いえ、知り合いにプレゼントしようと思って」


「よしっ、いいでしょう。とっても面白そうな物が作れそうね。ただ、私だけでは無理だから、知り合いも頼ってみるわ。後、数日は覚悟してね?」


 彼女は先ほど見せた面倒事のような表情はしていなくって、自身も楽しみなのか、無邪気(むじゃき)な笑みを見せていた。この先生はやっぱり研究家のほうが向いているんじゃないのかなー、ってなんとなく思っちゃう。

 だけど、わたしも一緒になって口元が(ほころ)んで、心が(おど)っていた。


「ありがとうございます、先生っ! それで、余った魔道具は先生に差し上げます。後、ひとかけらほどは、課題として提出したいんですけど……」


「んー、余るかどうかはわかんないけど。わかったわ。それじゃ、進捗(しんちょく)が気になるようなら、またここにおいで。夏休み中なら、私はここにいるから」


「はーい!」


 全てが上手いこと噛み合って、わたしは(かろ)やかな足取りで研究室を後にした。

 あー、楽しみだなあ!





 それから数日、わたしは研究室へ(かよ)い詰めていた。

 数日は覚悟して、と言った先生の言葉を忘れたわけじゃない。いてもたってもいられなかったので、毎日研究室に足を運んでいたのだ。それに、あの先生も邪険(じゃけん)にはしなかったし、むしろ仲良くなっていた。今では、研究室に行くとお茶を出してくれる仲にまで発展している。


 しかしそれとは別件で、不安が発生しているのも事実。クレアに内緒で事を運んでいるのが、罪悪感となってわたしのことを(さいな)ませてくる。

 別に悪いことをしてるわけじゃないんだけどね。いっつも一緒にいたのだから、わたしが1人で学校に向かっているので寂しそうにしていたのだ。クレアを独りぼっちにさせちゃっているのは申し訳ないけれど、彼女に相談できることでもない。

 それに、これが終わったらまた一緒に過ごせるから、その時にうんと甘えちゃおう、って誓う。


「あら、エリナさん。ちょうどいいところに来たわね」


 研究室へ入ると、先生が笑顔で迎えてくれた。どうやら朗報なのか、彼女も上機嫌。

 わたしはそれでピンとくる。うきうきとしながら、部屋の奥に向かっていった。


「ほら、ちゃんと完成したわよ」


「わぁ、ありがとうございます。本当に助かりました!」


 彼女が差し出してきたのは、傘だった。

 わたしが頼み込んで作ってもらった物。

 この傘には、魔道具を使った仕掛(しか)けが(ほどこ)されてある。


「ちゃんと構想通りに作れたわよ。誰にプレゼントするかわかんないけど、その人は幸せものね。きっと喜んでくれるはずよ」


 わたしは何度も何度もお辞儀(じぎ)をして、先生に感謝していた。彼女はそんな大げさな、って態度で笑ってくれている。


「私も珍しい魔道具を使えて楽しかったからね。礼はいらないわ。あ、それと言われた通り、残りはもらっておくから。課題のほうも問題なしよ」


「はーい!」


 わたしは傘を両手で抱くように大事そうに抱えて、先生にまたもや頭を下げて、研究室を退出する。


 さて、これからどうしよっかな? 

 気分は高まってきている。


 この傘は……ユーリィにプレゼントする予定だった。

 そのような代物を、クレアのいる自室に持って帰るのが、また後ろめたさを増長させる。クレアに、ユーリィのことを話すのは、なんか(はばか)られるのだ。

 どうせ明日からはクレアといっぱい遊べるし……。

 うん。

 今からユーリィの家、行ってみよっかな。


 わたしは1人頷き、あの山へと足を向けていた。 

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