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第88話：『1+1』の証明

　入学から一ヶ月。

　私のスマホに、学校から着信があった。

「九条さん（私は仕事では旧姓だが、学校では一ノ瀬だ）……いえ、一ノ瀬さんのお電話でしょうか？　担任の佐々木です」

　嫌な予感がした。

　エマが男の子を泣かせたか？　それともドラムのスティックで机を叩いたか？

「実は、授業中にエマさんが……『授業の進行を妨げる発言』を繰り返しておりまして」

「妨げる発言、ですか？」

「はい。算数の授業で『1+1はなぜ2になるのですか？』と」

　私は天を仰いだ。

　やっぱり。

　帰宅後、私はエマと向き合った。

　彼女はふてくされた顔で、パープルのランドセルを放り投げていた。

「エマ。先生を困らせたんだって？」

「だって、せんせいがウソつくんだもん」

　エマは抗議した。

「『リンゴが1つ、みかんが1つ、あわせて2つ』って言うの。でも、リンゴとみかんはチガウものでしょ？　単位（ユニット）が違うのに、なんで単純に足せるの？　それは『果物が2つ』という抽象化（アブストラクション）を行わないと成立しないでしょ？」

　……末恐ろしい一年生だ。

　彼女の言っていることは、論理学的には正しい。しかし、それを小学校一年生の教室でやるのは、空気（同調圧力）を乱す行為だ。

　帰宅した蓮に相談すると、彼はニヤリと笑った。

「なるほど。エマは『概念』の話をしているのに、先生は『計算』の話をしている。レイヤーが噛み合っていないんだ」

　蓮はエマの隣に座り、こう説いた。

「エマ。君の疑問は正しい。1+1の証明は、偉い数学者でも何百ページもかけて行う難問だ」

「でしょ！」

「でもね、小学校は『学問』をする場所であると同時に、『共通言語（プロトコル）』を学ぶ場所なんだ」

「プロトコル？」

「そう。みんなと通信するために、『とりあえず今はこういうルールにしましょう』というお約束だ。君が深いコードを書けるのは知っているけど、学校ではまずＨＴＭＬの基礎タグを覚えなきゃいけない。……わかるかな？」

　エマは少し考えて、頷いた。

「わかった。じゃあ、こころの中では『証明終了（Q.E.D.）』ってとなえて、口では『2です！』っていうね」

「賢い選択だ。それが『社会性』というハッキング技術だよ」

　……夫の教育方針が独特すぎて不安だが、とりあえず翌日から授業妨害は止まったらしい。

　先生からは「エマさん、とても素直になりました」と連絡が来た。

　素直になったんじゃない。大人の扱い方を覚えただけだ。