第3巻「分断という罠〜誰が敵なのか〜」

新学期が始まって一ヶ月。
葵が見せたSNSの投稿には、生活保護受給者への厳しい言葉が並んでいた。
「なぜ人々は下を叩くのか」――。
天野先生と生徒たちは、データと心理学を手がかりに「分断の罠」を解き明かしていく。
本来なら連帯すべき人々が互いを攻撃する構造、その背後で利益を得る存在。
そして「連帯を取り戻すために何ができるのか」を考え始める。
放課後の教室。黒板に書かれた「230万人」という数字を前に、天野先生と生徒たちは議論を始める。
外国人労働者の実態、技能実習制度の問題、犯罪率をめぐる誤解、不安と現実の乖離――。
データをもとに検証する中で、生徒たちは「本当の問題は人ではなく制度にある」と気づいていく。
そして、分断を超えて共生社会を築くための条件を考え始める。
生活保護バッシング、外国人労働者問題――。
本来なら連帯すべき人々が互いを攻撃し、分断が深まる現代社会。
天野先生と生徒たちは、データと心理学を手がかりに「分断の構造」を解き明かし、歴史に学びながら「連帯の条件」を探っていく。
古代ローマから現代日本まで続く「分断統治」の系譜。
そして、分断を乗り越えるために私たちができることとは何か。