Kapitel 2
Rjosaku var enebarn.
Opdraget med meget kærlighed fra sine forældre, var han en helt fin dreng, men han selv var lidt af et eksentrisk barn.
Da han gik i børnehave, gav hans forældre ham en studievejledning.
Dyr, fisk, planter, menneskekroppen, jorden og rummet... Serien dækker områderne videnskab, biologi og miljø, såsom geografi og japansk historie.
Rjosaku, der har været bekendt med børnebøger og billedbøger siden han var barn, forelskede sig straks i denne billedbog.
Han så på disse ting dag efter dag, dels fordi han havde en stærk hukommelse fra sin barndom, og dels fordi han begærligt opslugte den viden i sit hoved.
I grundskoleklasser, når emner relateret til denne form for viden præsenteres i naturvidenskab eller samfundsvidenskab, bliver han stolt og siger: "Lærer, det ved jeg allerede!" .
Så bliver de meget tilbageholdende med at lade andre børn huske den viden de allerede har i klassen.
...er et udtryk for egoisme.
Naturligvis havde han ingen klassekammerater.
I fritiden lukker han sig inde på biblioteket og læser i stilhed mens andre børn spiller dodgeball og gemmer sig på skolegården.
Han havde også en ekstrem "indsamlings vane".
Han samlede Ultraman-gummi og gacha-gacha-legetøj, indtil han havde alt muligt.
Mange børn er afhængige af at samle frimærker og modeljernbaner i deres barndom, men i Rjosakus tilfælde udføres indsamlingen med en skræmmende besættelse.
Er der noget der hedder "perfektionisme"?
