道明寺ラチャフェリサベ先生の授業
道明寺ラチャフェリサベ先生の授業を幾つか紹介しよう、
道明寺ラチャフェリサベ先生の授業の原点（前いた学校編）
ラチャ「授業始めるぞよ」
生徒一同「（うわぁ・・・・・・変なの入ってきたぁぁ・・・・・・）」ラチャ、椅子に謎（明らかに座布団としての機能をなしてもいない用途不明のなにか）のペンペラの布、敷く
生徒一同「（なんか屁とか普通にこきそうな雰囲気出してるな・・・・・・こいつ・・・・・・こっちが不安になるわ）」
ラチャ「ン゛ン゛ッ゛！（咳払い）エ゛ェ゛ッ゛ー゛ー゛ー゛！゛？゛エ゛ェ゛ッ゛ーーー！？エ゛ェ゛ッーーー！？まだ出るか？！エ゛ェ゛ッーーー！？（疑問形（？））よっしゃあ！ｗ、４連続ゲップ来たぁ！ｗ・・・・・・あかんｗ、今度は屁が出そうだが、出たｗ、無音でｗ、しかもどぐさいｗ、よっしゃ！ｗ、でも、爆音屁歌もしたかったなぁｗ、よっしゃ！ｗ、気を取り直して今度は４連続くしゃみいくでー！ｗｗｗ」なぜか生徒のほうに近寄ってくるラチャ
生徒一同「（ちょっとなになになに？！、こっちくんなよ（失笑））」
女子生徒「こっちくんな（失笑）」
ラチャ「出るか？！、出るか？！、出るか？！、出すぞ？すぐ出すぞ？絶対出すぞ？ほら出すぞ？、ビューッ！（放屁音）、パンッｗ（放屁音）、ブーブペッパー！アヤノコウジ！（放屁音？）また屁が出てもうたｗｗｗｗｗｗ」ラチャが後半鳴らしたのは、少しほんとを混ぜた嘘のようなものと同様、本物の屁の音と自主制作した音を密かに流し、大なり小なり違和感をなくして、その奇妙さを平然と見せつけて楽しんでるのである。しかしそのあと平然と授業続行
道明寺ラチャフェリサベ先生の授業の原点（以前いた学校よりまた以前にいた学校編）
ラチャ「はい、始めまぁす」
生徒一同「（服装なんか変だな。でもまあ、おっさんじゃあ普通か）」ラチャ、椅子に謎のペンペラの布、敷く
生徒一同「（なんか屁とか普通にこきそうな雰囲気出してるな・・・・・・こいつ・・・・・・こっちが不安になるわ、しかもなんだあの用途不明な布。明らかにクッションの代わりになってないだろ）」
ラチャ「この化学式、書けるぅ？！、甲種には書ける必要があるよ？！、これ手が何本生えてるか、わかるぅ？！、メタンエタンプロパンブタンぺッタンコ～☆ヘキサンへプタン・・・・・・オッパ、ィ・・・・・・じゃなくてオクタンまで言えるように！、カルヴォッキシル基、CHOチョウ,Ｈしえる・・・・・・エイチシーエルオーフォア！、わかるぅっ？！、係数合わせ！、できるように！、物化が勝負！、物化で合否決まる！」ラチャは早口言葉かなにかのようにほとんど立て続けに喋りだした
生徒一同「（さっき「ぺッタンコ」ってもろに言ってそのあと「Ｐッパイ」って言いかけたような・・・・・・いや、言ったよな・・・・・・？・・・・・・気のせいかｗ、なんだ、意外にこの人結構頑張ってんじゃん、他の教師なんかより戦略的でいいよほんと。あの変人っぽさはあれか、天才特有だかの）」
ラチャ「先生はこのガスタンク見たことあるよ、山に蝶々捕まえに行ったらあった！ｗ、だから実はわし、ブータンシボリアゲハ召喚できるよ！ｗ、死臭付きの！ｗ」
生徒一同「（でもやっぱりこの人怪しいなぁ、よくわからんこと言ってるし、すぐにでも屁こきそうでずっと気になってるわ。しかも、「ガスタンク」ってｗ、如何にも今から「屁こきます」宣言みたいでワロタ。しかもこの人が大自然の中、蝶々網で捕まえてる図がシュールすぎて、）」
ラチャ「エ゛ェ゛ッーーーア゛ァーーーゲ゛ェーーー！？（疑問形（？））エ゛ェ゛ン゛ダ゛ァ゛ーーーイ゛ァ゛ーーー（感嘆符（？））」ラチャ、唐突に大音量で、ゲップ。しかも長時間。それもギネス保持者狙えるんじゃないかって勢いで
生徒一同「（ああ、やっぱりこういう人だったか・・・・・・）」
ゲップ途中で起こされた居眠り生徒「（なにかと思ったらゲップだったのかよ・・・・・・）」ほとんどの生徒たちはなんとなくそれを予期していたものの、当たり前だが、出す瞬間までは予期できておらずラチャの変人さを脳内で巡らせ思考していた途中、ラチャは頭のおかしいような高濃度のゲップをなんの恥じらいもないかの如く堂々としだしたのである。しかもなぜか生徒がラチャに、「（変な人・・・・・・）」という視線を送るのに対し疑問を抱いてるかのような表情で平然と生徒たちを無駄に浮つかない様子で見つめている
ラチャ「先生、夏目漱石のこころ読んで、共感したｗ、もし自分が親の立場なら娘がね、取られるとか堪ったもんじゃないからなぁ、ところで、道明寺先生、天才でしょ？、ポスト漱石？ｗ（平然に授業続行）」
生徒一同「（平気なんだねぇ、あの様見せといて・・・・・・）」
無知者（某男子生徒）「（え？、こいつ夏目漱石の心読んだことあるの？、ぜってえ嘘だろ。ていうか嘘だって誰でもわかるわそんなの。信じてほしかったらまずその態度変えような）」
半無知者（某男子生徒Ｂ）「（あれそれって坊ちゃんじゃなかったっけ？）」
２０１３年の道明寺ラチャフェリサベ先生の授業の一部
ラチャが入ってきた。そしてこう言う、
「はい授業はいじめるぞ（強気）、ごめん言い間違えた。はい授業はじめるぞ（強気）、・・・・・・よ」
初見生徒一同「（なんだあれ）」
ラチャ、椅子に、謎の、ペンペラな布、敷く
初見生徒一同「（なんだよ最後の〝よ〟って）」
ラチャ「ぞよ」
クラスで一番ヤバそうなの「（ヤバくねえかアレ）」
ラチャ「ぞよぞよ、おっぱ・・・・・・。ぃ。ンッ！（咳払い）、ヘッヘーイ。いぇ～あ」
女子Ａ「（マジなんなのアレ）」
男子Ａ「（てか早く授業始めろよ）」
ラチャ「じゃあ授業始めます。ンッ！（咳払い）・・・・・・えーっとね、なんだっけ。まあ今回電気ってことだけど、国語の話、聞いて！、ね？！・・・・・・先生ねえ、どうも苦手な小説がある、感動小説ねえ・・・・・・アレどうも苦手でねえ・・・・・・。からっきし、駄目っ。でもぉ、感動小説は好きでねえ、うん、官能小説大好き」
ギャル系「どっちだよ。ていうか官能小説の話してんじゃねーよハゲ」
ラチャ「ハゲダトォッ？！、コノヒゴロノナヤミモシラナイデコンチクショウゥッ！、ハゲサスゾォッ！」
ギャル男「キレんやジジイ」
女子Ａ「変態教師」
男子Ｂ「タヒね」
ラチャ「待って待ってｗ、いまの冗談ｗ、キレ芸ねｗ・・・・・・それにぃ、先生はかんのう小説なんて一言も言ってないよ？、感動ってちゃんと言った、何度も。きかんなあ、そんな知識があるとは、この健児らの学び舎に」
ギャル系「じゃあなんで意味わからんことぬかした」
ラチャ「え？、先生書くのが無理っていったんだよ。読むのは好きだよって」
生徒一同「・・・・・・」
ラチャ「（ｗｗｗｗｗｗ）」
因みにこの授業のながれはラチャの素によるものではなく意図したものだ
道明寺ラチャフェリサベ先生の授業の現在
ラチャ「はいジギョウ始めます。ぞよ」ラチャ、椅子に、謎の、ペンペラな布、敷く。儀式か。それとも変人ぶりたいのか。どっちだ。いずれにしろラチャが変人であるのは見事に変わりないが
生徒Ａ「（事業って・・・・・・まあそうだけど・・・・・・）」
数分前、まだこの生徒たちはラチャのことを知らない。そして今会う、でもすぐにわかった。変態であることが
ラチャ「これから化学バケガクバケラッタ始めるけど、ところで国語、この中で好きな人、いる？！」また国語の話であるがラチャは大の国語嫌いだ。そして読書もしないタイプである。そしてそれがさらにひどくなって今度は読書ができない（恐怖症）というまでになった。でも教科書系の書類なら読むのが得意なタイプだ
暗そうな男子「」挙手している
ラチャ「きみ枕店営業してない大丈夫かねえ、じゃなくて、漱石、どう？、ごめんねえｗ、ちょっとかんだり意味不明なこと言っちゃうの癖でねえｗ、ない？ｗ、きみも？ｗ、悪気はないんだよ？ｗ」
暗そうな男子「・・・・・・」もうさっきのよくわからない発言でまともに相手する気が萎えたようだ。それは謝ってきても変わらないことのようだ。彼には。もうさっきのラチャの発言や、やりとりで、漱石も嫌いになりそうなこの彼。それどころか、世界規模で、あこがれだった文豪などにも、なんの威厳すらも感じれなくなったそうだ。そして、なぜか彼側のほうが恥ずかしい思いをしてしまう破目にもなった
ラチャ「無視か。虫か（しかし音程は〝無視〟と同じなためスルーされた）。それにしても糞したくなったなあ・・・・・・今日忙しくて家で出し忘れてきたからなあ。でも今化学だから出してもセーフかもねえ。でも駄目やでｗ、だってこの聖人君子でもないわしがそう言うんだからねえｗ、だから真似したら駄目やでｗ、変なもの出したり付けてくるのｗ・・・・・・ところでねえ、漱石枕流、わし、これ初めて見た時はゲロ用語だと勘違いしてた。でもそれは今のそのままの認識でいる。あかんなア、そんな勘違いさせるようなワードを学校等で習わせて。懲らしめなきゃなあ？、あーそうそう、枕流っつったらやっぱ声優界の枕店営業ｗ、ならポスト漱石は明田川仁音響監督だよねえ？！ｗ、ごめんねえｗ、嘘なんて言っちゃってえｗ、でもいのりん好きな人いるでしょ？！ｗ、あれ今わしの奥さんでねえ！ｗ」
生徒一同「（なに言ってんだこの人）」
ラチャ「（引いとる引いとるｗｗｗ、これｗ、わしのひそかな楽しみやんけｗ）」自分なりの判断でギリギリ問題発言っぽくないようにして引かれるのが楽しみなラチャなのであった
道明寺ラチャフェリサベ先生と授業参観日抜粋
保護者「道明寺先生、貴方が持っている計量士とはいったいどういう資格ですか。なにを計れるんですか。すごいむずかしいということだけは聞いてるのですがいまいちピンとこないんですよね」
ラチャ「Ｐぱい、の重さや、Ｏめこ、のオクユキとかねっ。あれは持てて誉に思う・・・・・・ｗ」Ｏメコとは、少年Ａのような、もの。変な意味はない。メコは少女を意味する
一同「・・・・・・」
ラチャ「濃度関係、騒音・振動関係、とかね。もっと難関の環境計量士のほうもわし持っててね。すごい真剣な仕事だった。働きっぱなし、インドアだからってのんきでずっとすわっとれると思わんほうがええ、もうずっと立っててね、立ちっぱ。計量士取ったからわしはあの職場でも認められた。だからエネルギー管理士なんか相手にされないんだよ、あの仕事場では。実際名大卒のわしの旧友でも計量士は苦戦した、崇高だよ計量士は」
男子生徒「さっきおっぱいとかって」
ラチャ「いってないよォッ？！」
保護者「言ってましたよぉ？！」
ラチャ「そうやって稚拙なおまえたちの低俗な意見でわしの話を矮小化しんで！・・・・・・それでは授業の話の続きをします。ただでさえ計量士に強さわからないと切り出せるとはそれはなめとる！、もうそのことでは質問すんな、莫迦になるぞ。いや、それだから莫迦なのか。つべこべと言ってんな、痴呆、時間を無駄に割きおって。ただでさえ、オツパ・・・・・・えぇんっ！（ラチャ特有の癖の強い咳払い）、乙４なんかにもよおけ落ちおる。とっとと落ちろォッ！、不真面目な生徒どもが。親も、恥だあんたらは（この辺まで大声）、不細工（ここ小声）。わしにいちゃもんつけるとはな（普通の声量）」
学級一位生徒「（さっき絶対「おっぱい」って言おうとしただろ、「乙４」の前）」おっぱいは幼児語であり、問題発言ではない
