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第7話「消しゴム占い、始めました。」


朝の教室。


いつもの様に、

隣の佐々木さんが、筆箱を開けて、消しゴムを取り出していた。

ひとつ、ふたつ、みっつ。

机の上に並べて、じっと見つめている。

今日は何をしてるんだろうと思って、聞いてみた。


「……佐々木さん、それ何してるの?」


「占い」


「占い!?消しゴムで!?その形状、占い向きじゃないよね!?」


「今日の運勢、見てみる」


彼女は、消しゴムを指ではじいた。

コロコロと転がって、机の端で止まる。

その動きを、まるで何かの兆しのように見つめている。


「角が下を向いたから、“慎重に”だって」


「角!?どの角!?消しゴムの角ってそんな意味あるの!?」


「あと、転がる距離が短いから“焦らない方がいい”」


「物理的な話じゃん!?それ、運勢っていうか摩擦係数の話じゃない!?」


佐々木さんは、もうひとつの消しゴムをはじいた。

今度は勢いよく転がって、机から落ちた。


「これは、“思い切りが大事”」


「落ちたら“注意力不足”じゃないの!?ていうか、消しゴムが命がけで占ってる!?」


彼女は、落ちた消しゴムを拾って、そっと机に戻した。

そして、僕の方を見て言った。


「木戸くんも、やってみる?」


「俺の運勢、消しゴムに委ねるの!?いや、ちょっと怖いんだけど!?」


「大丈夫。消しゴムは、裏切らない」


「重い!信頼の置き方が重い!!!」


僕は、自分の筆箱を開けて、消しゴムを取り出した。

角が丸い。転がす前から、なんか不安。


「……これ、どうなるかな」


僕が指ではじいた消しゴムは、机の上でくるくる回って、

そのまま、机の下に消えた。


佐々木さんは、静かに言った。


「それ、“見失う”だって」


「俺の運勢、机の下に消えたんだけど!?誰か拾ってきて!!!」


佐々木さんは、ふっと笑った。

その笑顔は、、でも確かに僕の心に残った。




僕は机の下に手を伸ばした。 消しゴムは、机の脚の影に転がっていた。 拾い上げると、角が少し削れていた。


「……これ、もう占えないかも」


佐々木さんは、消しゴムをじっと見つめて言った。


「削れた角は、“過去の迷い”だって」


「え、今度は過去まで占えるの!?消しゴム、万能すぎない!?」


「でも、戻ってきたから、“見つかる”ってこと」


「俺の運勢、回収された……?」


佐々木さんは、ふっと笑った。 その笑顔は、さっきより少し長く続いた。


「木戸くんの運勢、悪くないと思うよ」


「……根拠、消しゴム?」


「ううん。なんとなく」


その“なんとなく”が、なんだか嬉しかった。


僕は、消しゴムをそっと机に置いた。 佐々木さんが、それを見て言った。


「じゃあ、次は“相性占い”してみる?」


「え、誰と誰の!?」


「木戸くんと……この消しゴム」


「人じゃないの!?俺、文房具と相性診断されるの!?」


「大丈夫。消しゴムは、裏切らないから」


「だから重いって、その信頼感!」


佐々木さんは、笑いながらもうひとつ消しゴムを並べた。 僕の消しゴムの隣に、彼女の消しゴムが並ぶ。


「並べると、ちょっと似てるね」


「……そう?」


「角の削れ方とか、色とか。なんか、並んでると落ち着く」


僕は、消しゴムじゃなくて、佐々木さんの横顔を見た。 その言葉が、消しゴムよりずっと柔らかくて、あたたかかった。


「……じゃあ、俺の運勢、今日からちょっとだけ良くなるかも」


「うん。たぶん、“微笑み運”が上昇中」


「それ、佐々木さんのせいじゃない?」


「かもね」


その“かもね”が、僕の心に静かに積まれていった。 消しゴムみたいに、崩れそうで崩れない。 そんな一日が、始まっていた。





――おまけ。


数学の授業中。

先生が黒板に図形を描いてる間、僕はノートに三角形を書いていた。

隣の佐々木さんは、筆箱から消しゴムを取り出して――積んでいた。


(またやってる……)


静かに。慎重に。まるで儀式のように。積んでいく。

気づけば、塔は12段。

僕は、ノートの隅に“消しゴム塔、安定”と書いた。

その瞬間だった。


「佐々木。何してる」


先生の声が、教室の空気を切り裂いた。

佐々木さんは、手を止めて、塔を見つめたまま答えない。

僕は、隣で冷や汗をかきながら、手を挙げた。


「先生、それは……あの、造形的集中力の訓練です」


「造形的……?」


「はい。えっと、空間認識と、手先の繊細さを養う……その……」


先生は、塔をじっと見つめた。

佐々木さんは、静かに言った。


「崩れそうで崩れないのが、いいんです」


「それ、人生語ってる!?今じゃないでしょ!?」


「……佐々木、授業中はやめておけ。崩れたら騒ぎになる」


「はい」


佐々木さんは、そっと塔を解体し始めた。

ひとつずつ、静かに。まるで片付けも儀式のように。


僕は、ノートの隅に“塔、解体。意味は残った”と書いた。

たぶん、今日いちばん頭を使ったのは、あの説明だった


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