「時を止めた発明家」
天才発明家の博士は、完成したタイムマシンで「1分前の過去」へ旅立った。しかし1分後、研究室に戻ってきた博士は絶望の表情を浮かべ、マシンを破壊し始めた。助手が「実験は成功したのでは？」と尋ねると、博士は「成功したからこそ、これは使ってはいけない」と涙を流した。なぜ博士はタイムマシンを破壊したのか？
『質問と回答例』
Q1: 博士は実際に過去に行けましたか？
A1: はい
Q2: 過去で何か恐ろしいことを目撃しましたか？
A2: はい
Q3: それは未来に関することですか？
A3: いいえ
Q4: 博士自身が関係していますか？
A4: はい
Q5: 同じ時間に2人の博士が存在していましたか？
A5: はい
『真相の解説』
博士が1分前に戻ると、そこには「タイムマシンを作っている最中の自分」がいた。つまり、過去の自分と未来の自分が同時に存在する状況が発生。過去の博士がタイムマシンを完成させれば、また1分前に戻り、さらに多くの自分が生まれる無限ループが始まることに気付いた。
実際に研究室には、既に複数の「異なる時間軸から来た博士」が存在しており、それぞれが同じ実験を繰り返していた。このままでは時空間が博士で溢れかえり、現実世界が崩壊してしまう。博士は自らの発明の危険性を悟り、ループを断ち切るためにマシンを破壊したのである。
『隠されたメカニズム』
1分という短時間設定が無限増殖を可能にする
各時間軸の博士が独立して同じ行動を取る
時空の修復機能が追いつかない速度での分裂
『認知科学的分析』
作用したバイアス
楽観性バイアス: 技術の負の側面を過小評価
近視眼的思考: 短期的成功に目を奪われ長期的影響を無視
自己中心性バイアス: 自分の行動が世界に与える影響を軽視
『教育的転換』
科学技術の倫理的責任の重要性
時間の概念と因果関係の複雑性
発明家の社会的責任と自制心
このクイズは「技術進歩の代償」をテーマに、時間旅行の哲学的問題を描く。認知科学の観点では「自己言及のパラドックス」を応用し、無限ループの恐怖を可視化した構成。科学者の良心と責任感を問い直す現代的なメッセージを込めています。
